Εισήγηση της Ο.Λ.Μ.Ε. προς τις Γ.Σ. των Ε.Λ.Μ.Ε. για τις νέες απεργιακές κινητοποιήσεις

Συναδέλφισσες/ ‐ οι,

Σύμφωνα με την απόφαση της τακτικής Γ.Σ. του κλάδου (28.06.08), το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ διαμόρφωσε την εισήγηση – πρότασή του την οποία θέτουμε στην κρίση των μελών των  ΕΛΜΕ, για να αποφασίσουν, στις Γενικές Συνελεύσεις.

Ύστερα από τέσσερις περίπου μήνες (Ιούνιος 2008) τα δεδομένα της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και εκπαιδευτικής συγκυρίας, όχι μόνο δεν καθιστούν ανεπίκαιρη την παραπάνω απόφασή μας για απεργιακές κινητοποιήσεις του κλάδου με
χαρακτηριστικά διάρκειας, έντασης και προοπτικής, αλλά επιβάλλουν, ως αναπόφευκτη και μόνη επιλογή μας, την αποφασιστική σύγκρουσή μας με την αντιλαϊκή και
αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.

Σε ό,τι αφορά στους δείκτες της οικονομικής και πολιτικής συγκυρίας αυτοί δείχνουν ένα ζοφερό τοπίο. Η κυρίαρχη πολιτική απεγνωσμένα προσπαθεί να χρησιμοποιήσει την παγκόσμια χρηματοπιστωτική κρίση για να επιτείνει τη λιτότητα και τις κοινωνικές περικοπές. Για να μετακυλήσει την κρίση στις ασθενέστερες τάξεις και να κρυφτεί πίσω από την κατάρρευση ενός συστήματος – καζίνο.

Οι εργαζόμενοι, όμως, δε χρωστάνε τίποτε και σε κανένα. Οι παραγωγοί του κοινωνικού πλούτου δεν είναι υπεύθυνοι για το αδηφάγο χρηματοπιστωτικό παράσιτο. Άλλωστε τα μυθεύματα για την κυρίαρχη αγορά κατέρρευσαν. Ο «βασιλιάς αποδείχθηκε γυμνός». Ο τεράστιος κοινωνικός πλούτος διασπαθίζεται από τις κοινωνικές ελίτ σε βάρος των φτωχών και «ασήμαντων» χωρών και ανθρώπων με μια πολιτική η οποία φέρνει τον πόλεμο, εντείνει την εκμετάλλευση, απλώνει την πείνα σε ολόκληρο τον πλανήτη.

Εξάλλου, όλοι εμείς, εργαζόμενοι, συνταξιούχοι, οικονομικά ασθενέστεροι γενικότερα, γνωρίζουμε ότι η οικονομική εξαθλίωσή μας οφείλεται στη συνεχιζόμενη άδικη σε βάρος μας φορολογία (πρόσφατη είναι η τελευταία φορολογική επιδρομή για να …σωθεί ο προϋπολογισμός του 2008), στην εισοδηματική πολιτική – εμπαιγμό και πρόκληση για τους μισθωτούς, στη συνεχή συμπίεση – συρρίκνωση των κοινωνικών δαπανών  (Παιδεία, Υγεία, Ασφάλιση, κ.λπ.), στους μισθούς και συντάξεις πείνας, κ.λπ. Την ίδια στιγμή οι πλούσιοι και οι οικονομικά ισχυροί γίνονται πλουσιότεροι με τις σκανδαλώδεις υπέρ τους φοροαπαλλαγές, που συνεχίζουν να απολαμβάνουν και τη συνεχή μείωση των φορολογικών συντελεστών για τα κέρδη τους. Παράλληλα προωθείται η εκχώρηση – ξεπούλημα δημόσιων οργανισμών, επιχειρήσεων και υπηρεσιών στους ιδιώτες και το μεγάλο κεφάλαιο. Ειδικότερα, η κυβερνητική πολιτική χρωματίζεται από την έξαρση των ιδιωτικοποιήσεων, τη λιτότητα χωρίς τέλος, την καταιγίδα της φοροεισπρακτικής εργασίας, το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου (λιμάνια, συγκοινωνίες, ΟΤΕ, ΔΕΗ κ.ά.). Ο διαφημιζόμενος πολιτισμός της σεμνότητας έδωσε γοργά τη θέση του στα σκάνδαλα, στη διαφθορά, στη διαπλοκή και στη δημόσια πρόκληση του πλούτου (ενώ Υπουργοί πλουτίζουν και διάγουν πολυτελώς, άθλιοι μισθοί και συντάξεις πείνας για τους
εργαζόμενους και τους κοινωνικά αδύνατους).

Απόδειξη ότι η κυβέρνηση επιμένει στην ίδια ταξική και επιθετική πολιτική της σε βάρος των εργαζόμενων και των λαϊκών κοινωνικών στρωμάτων αποτελεί και το γεγονός ότι το προσχέδιο του κρατικού προϋπολογισμού για το 2009 διατηρεί τα ίδια αντικοινωνικά χαρακτηριστικά των προηγούμενων, δηλαδή τη μονόπλευρη λιτότητα, τους νέους φόρους για τα φτωχά και μεσαία στρώματα, τις παραπέρα περικοπές των κοινωνικών δαπανών χάριν των εξοπλισμών, της αγοράς και του παρασιτισμού. Ακόμη, προβλέπει την είσπραξη από τους εργαζόμενους 7,4 δισ. ευρώ επιπλέον φόρους, παρά το γεγονός ότι η οικονομία μας βρίσκεται στα πρόθυρα της ύφεσης! Πρόκειται για μια παράμετρο εξ αιτίας της οποίας ο νέος προϋπολογισμός καθίσταται και εντελώς πλασματικός, αναξιόπιστος και μετέωρος.

Στην εκπαίδευση το πεδίο γίνεται όλο πιο απειλητικό. Η συνεχιζόμενη υποχρηματοδότηση και η περαιτέρω μείωση των δαπανών για την παιδεία (3,07% για το 2009), τα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης (Συμπράξεις Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα στην κατασκευή και τη λειτουργία των σχολείων, είσοδος εταιρειών και χορηγών στα σχολεία, αναγνώριση ΚΕΣ κ.λπ.), η ανυπαρξία ουσιαστικής επιμόρφωσης, οι πρόσφατες εγκύκλιοι που «νομοθετούν» τη διοικητική αυθαιρεσία και τον αυταρχισμό και αποτελούν προάγγελο μιας σκληρής αξιολόγησης με όρους αγοράς, η εργασιακή περιπλάνηση των συναδέλφων (χιλιάδες εκπαιδευτικοί χωρίς οργανική θέση), η εκρηκτική κατάσταση στην ΤΕΕ που έχει δημιουργήσει μεγάλη ανασφάλεια σε εκπαιδευτικούς και μαθητές (πρόσβαση στην τριτοβάθμια, προγράμματα και βιβλία, ανυπαρξία επαγγελματικών δικαιωμάτων, λειτουργία ΕΠΑΣ εκτός ΥΠΕΠΘ κ.ά), η σχεδιαζόμενη μεταφορά αρμοδιοτήτων σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων στους δήμους μέσω της επερχόμενης αποκέντρωσης
του «Καποδίστρια 2», αναχρονιστικά προγράμματα σπουδών και βιβλία κ.ά.

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ

Με βάση την απόφαση της τακτικής Γ.Σ. της 28.6.08 τα αιτήματα των κινητοποιήσεών μας για την τρέχουσα συνδικαλιστική χρονιά είναι τα παρακάτω:

  • Άμεση αύξηση των δημόσιων δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ τουλάχιστον
  • Ουσιαστικές αυξήσεις στους βασικούς μισθούς μας, με αφετηρία τα 1.400 ευρώ συνολικές καθαρές αποδοχές στον νεοδιόριστο. Διπλασιασμός της ωριαίας αποζημίωσης και σύνδεσή της με τις συνολικές αποδοχές των εκπαιδευτικών. Άμεση καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ και του συνόλου των αναδρομικών. Άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων.
  • Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση, με προοπτική το ενιαίο 12χρονο σχολείο. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μεταλυκειακό Έτος Ειδίκευσης.
  • Κατάργηση του Ν. 3475/06 για την τεχνική εκπαίδευση και εφαρμογή της μεταβατικής πρότασης της ΟΛΜΕ για τομείς, ειδικότητες στα ΕΠΑΛ κ.λπ. Καμιά κατάργηση σχολικής μονάδας, διασφάλιση της μόνιμης εργασίας όλων των εκπαιδευτικών. Υπαγωγή των σχολών ΤΕΕ άλλων Υπουργείων στο ΥΠΕΠΘ.
  • Κατάργηση της βάσης του 10.
  • Όχι στην αποκέντρωση και συγκεκριμένα στην υπαγωγή των σχολικών μονάδων στους δήμους.
  • Όχι στην αξιολόγηση ‐ χειραγώγηση των εκπαιδευτικών
  • Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας, χωρίς όριο ηλικίας. Κατάργηση του ισχύοντος αντιασφαλιστικού – αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου (νόμοι «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά») και επιστροφή όλων των οφειλόμενων στα ασφαλιστικά ταμεία.
  • Κατάργηση του ν. 3467/06 για την επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης και κατάρτιση και ψήφιση νέου, αντικειμενικού, αξιοκρατικού, αξιόπιστου..
  • Καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
  • Να μην ιδρυθούν ιδιωτικά πανεπιστήμια. Μη εφαρμογή της οδηγίας 36/2005. Κατάργηση του νόμου‐πλαίσιο για τα ΑΕΙ‐ΤΕΙ. Κατάργηση των Κέντρων Ελεύθερων Σπουδών.

Ως αιτήματα αιχμής προτείνουμε τα εξής:

  • Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ.
  • Ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας. 1.400 € καθαρά στο νεοδιόριστο και αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια.
  • Πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας.
  • Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση – Κλαδική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας (για όλα τα εργασιακά ζητήματα και τις υπηρεσιακές μεταβολές).
  • Δημόσια 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν εκπαίδευση – Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /‐τριών. (25 μαθητές στο τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις και στην ΤΕΕ, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια).
  • Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ).
  • Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση και η βάση του «10». ‐ Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

Συνάδελφοι / ‐ ισσες,

Η μεγάλη πορεία των εκπαιδευτικών προς την επίλυση των προβλημάτων τους δεν είναι εύκολη υπόθεση. Ωστόσο στην «έξοδο προς το λαό» οφείλουμε να αποτιμήσουμε το θετικό φορτίο όλων των αγώνων του κλάδου μας, αυτών που κατοχύρωσαν το ωράριο, τη δημοκρατία στο σχολείο, την παιδαγωγική ελευθερία, τη μονιμότητα, τη σταθερή εργασία για την πλειονότητα του εκπαιδευτικού κόσμου.

Ξεκινάμε πάλι! Συναισθανόμενοι τις ανάγκες των μαθητών μας, τις αγωνίες του κόσμου της εργασίας, τα μεγάλα προτάγματά μας, τις δικές μας ανάγκες και της κοινωνίας, που
επιζητεί έναν εκπαιδευτικό ο οποίος μορφώνει.

Η υπόθεση του αγώνα είναι υπόθεση όλων μας. Οι άνθρωποι οι οποίοι διδάσκουν τα νιάτα της πατρίδας μας σε αυτές τις αντίξοες συνθήκες, δεν συμβιβάζονται με την παραίτηση που οδηγεί στην ήττα. Δεν διεκδικούμε τίποτα λιγότερο από ένα σχολείο ανοιχτό στα παιδιά και στη γνώση, τίποτα λιγότερο από την ανάγκη να ζούμε  αξιοπρεπώς από το μισθό μας.

Η κυβέρνηση και οι διατεταγμένες υπηρεσίες θα μας πουν πως πρέπει να σφίξουμε το ζωνάρι λόγω της πολιτικής και οικονομικής κρίσης. Διόλου δε συμμεριζόμαστε τα σαθρά τους επιχειρήματα. Δεν είμαστε μέρος του προβλήματος. Οι εργαζόμενοι δεν χρωστούν τίποτε στο κεφάλαιο. Εμείς και όλοι οι εργαζόμενοι δεν έχουμε να χάσουμε τίποτα από τους αγώνες. Δεν είμαστε ομοτράπεζοι και συνένοχοι στα μεγάλα φαγοπότια των «golden boys», των τραπεζιτών και των κοινωνικών παρασίτων.

Ως κλάδος στην παρούσα συγκυρία θα πρέπει με ιδιαίτερη έμφαση να υπογραμμίσουμε την απαίτησή μας, όλα τα κόμματα, να τοποθετηθούν με απόλυτη καθαρότητα και σαφήνεια στις διεκδικήσεις μας, που συνδέονται ευθέως με τη θετική προοπτική της δημόσιας εκπαίδευσης και τις αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών.

Είναι η ώρα να πούμε όλοι το μεγάλο ΝΑΙ ή το μεγάλο ΟΧΙ σε μια μεγάλη και θετική πρόκληση. Εμείς σας ζητούμε να στηρίξετε την πρότασή μας με τη μαζική παρουσία σας στις Γενικές Συνελεύσεις, ώστε να επιτύχουμε τη μεγαλύτερη δυνατή συσπείρωσή μας σε μια κρίσιμης σημασίας αναμέτρηση. Αυτή η αναμέτρηση πρέπει να είναι νικηφόρα για  το δημόσιο σχολείο, για τους λειτουργούς της εκπαίδευσης και για τους νέους μας, για τη
θετική προοπτική του λαού μας.

Προτείνουμε:

Την πραγματοποίηση απεργίας διαρκείας από τη 1 Δεκέμβρη 2008 με τη μορφή των 5νθήμερων επαναλαμβανόμενων απεργιακών κινητοποιήσεων

Στο πλαίσιο αυτό και για την αποτελεσματικότερη προετοιμασία του αγώνα μας, ενδεικτικά προτείνουμε:
‐ πρωτοβουλίες για ένα ισχυρό πανεκπαιδευτικό – κοινωνικό μέτωπο, στο σχολείο, στη γειτονιά, στις πόλεις και στα χωριά,
‐ πρωτοβουλίες για την ενημέρωση των συνδικάτων και των μαζικών φορέων,
‐ τα πρωτοβάθμια σωματεία και τους συλλόγους των σχολείων μας σε συνεργασία με όλους τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας να πάρουν όλες εκείνες τις αναγκαίες
πρωτοβουλίες που θα συμβάλουν στη θετική έκβαση τους αγώνα μας,
‐ απευθυνόμαστε ιδιαίτερα στους νέους συναδέλφους, η ουσιαστική και μαζική συμμετοχή των οποίων θα αποτελέσει ένα ισχυρό στοιχείο δυναμικής συνέχειας και αυτοπεποίθησης του κλάδου!

Στο πλευρό μας θα είναι οι συνάδελφοι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης! Για πρώτη φορά, τα δύο συνδικάτα, ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, σχεδιάζουν από κοινού, συσκέπτονται,  ανοίγουν κοινούς δρόμους αγώνα.

Πότε, αν όχι τώρα; Ποιοι, αν όχι εμείς;

Η σιωπή δεν μας ταιριάζει. Η οργή δεν μας αρκεί.

Με εμπιστοσύνη στις δυνάμεις μας. Με πίστη στο δίκιο. Με περηφάνεια για το έργο μας!

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Αθήνα 10 Οκτωβρίου 2008

‐ Η Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ θα γίνει στην Αθήνα, στις 25.10.08 στις 10 π.μ

Εισήγηση της Ο.Λ.Μ.Ε. προς τις Γ.Σ. των Ε.Λ.Μ.Ε. για τις νέες απεργιακές κινητοποιήσεις

Στάση εργασίας στα σχολεία της Αττικής για την κατάσταση σε ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ

Στάση εργασίας στα σχολεία της Αττικής για την κατάσταση σε ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ

Διακήρυξη των Ο.Λ.Μ.Ε. & Δ.Ο.Ε. για την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών

Διακήρυξη των Ο.Λ.Μ.Ε. & Δ.Ο.Ε. για την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών

Αιμοδοσία της Ο.Λ.Μ.Ε. με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας των Εκπαιδευτικών

Αιμοδοσία της Ο.Λ.Μ.Ε. με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας των Εκπαιδευτικών

Συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον υφυπουργό Παιδείας

Συνάδελφοι/-ισσες,

Το ∆.Σ. της ΟΛΜΕ συναντήθηκε τη ∆ευτέρα 29.9.08 με τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Λυκουρέντζο, στον οποίο έθεσε μια σειρά από επείγοντα ζητήματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο. Ειδικότερα, μεταξύ άλλων:

  • την εκρηκτική κατάσταση που επικρατεί στην τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση, αποτέλεσμα της εφαρμογής του ν. 3475/06 και τα προβλήματα που δημιούργησε η νέα απόφαση για τις αναθέσεις μαθημάτων της οποίας ζητούμε την αναστολή της.
  • τα προβλήματα στην Π.∆.Σ. και την ενισχυτική διδασκαλία (προσλήψεις ωρομισθίων, μείωση ωρομισθίου, συμπλήρωση ωραρίου, απλήρωτοι εκπαιδευτικοί κ.λπ.).
  • την ετήσια και την εισαγωγική επιμόρφωση, καθώς και τη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών,
  • τις εργασιακές σχέσεις και υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, τις τοποθετήσεις πολυτέκνων και των Ι∆ΑΧ κλπ.
  • την ανάκληση της εγκυκλίου «για τον προγραμματισμό της νέας σχολικής χρονιάς».

Ο Υφυπουργός Παιδείας αναγνώρισε ότι υπάρχει έλλειμμα διαλόγου, με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ ιδιαίτερα, στο θέμα των αναθέσεων μαθημάτων. Παρόλα αυτά δεν δέχθηκε το αίτημά μας για την άμεση αναστολή της σχετικής Υπουργικής Απόφασης, αλλά απάντησε πως θα τροποποιηθεί για την επόμενη χρονιά, αφού ληφθούν υπόψη οι προτάσεις της ΟΛΜΕ και των επιστημονικών φορέων. Οι προτάσεις αυτές θα πρέπει να κατατεθούν μέχρι το ∆εκέμβρη του 2008.

Ο Υφυπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στην πρόθεση του Υπουργείου να καταθέσει σύντομα πολυνομοσχέδιο στο οποίο θα συμπεριλάβει κάποιες ρυθμίσεις (όπως τον τρόπο ανάθεσης υπερωριών, τις διαδικασίες για την Π.∆.Σ. κλπ). Ανέφερε πως θα δοθούν τα δύο νομοσχέδια (πολυνομοσχέδιο και νομοσχέδιο για την πρόσβαση των  ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση) στην ΟΛΜΕ πριν κατατεθούν στη Βουλή. Μας ανακοίνωσε πως, σύμφωνα με το Υπ. Οικονομικών, (χωρίς να επιβεβαιώνεται αν ακόμα έχει υπογραφεί η σχετική απόφαση) το ωρομίσθιο θα αυξηθεί στα 10 € μικτά για φέτος, 11 € τον επόμενο χρόνο και 12 € το μεθεπόμενο, δηλαδή 1 € αύξηση το χρόνο!!

Γενικότερα… παρέπεμψε τα περισσότερα θέματα που θέσαμε όπως, των υπηρεσιακών μεταβολών, της ΤΕΕ κ.λπ. σε επιτροπή, που πρότεινε να συσταθεί από υπηρεσιακούς παράγοντες του ΥΠΕΠΘ και εκπροσώπους της ΟΛΜΕ.

Το ∆.Σ. της ΟΛΜΕ εκτιμά πως δυστυχώς δεν δίνεται λύση στα επείγοντα προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο και ο εκπαιδευτικός.

Από την άλλη ο Υφυπουργός δεν έδωσε καμία απάντηση στα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο.

Η μόνιμη επωδός «δεν δίνει χρήματα το Υπουργείο Οικονομικών» για να αυξηθούν στο 5% επί του ΑΕΠ οι δαπάνες για την εκπαίδευση, γεγονός που δημιουργεί δεκάδες λειτουργικά, εκπαιδευτικά και οικονομικά προβλήματα στο δημόσιο σχολείο ή για να αυξηθούν οι απαράδεκτοι χαμηλοί μισθοί των εκπαιδευτικών, δεν μπορεί πια να γίνει ανεκτή από τον κλάδο. Πρόκειται για καθαρό εμπαιγμό.

Το ∆.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί σε μαζική παράσταση διαμαρτυρίας για τα προβλήματα της ΤΕΕ και γενικότερο προβλήματα των συναδέλφων και των σχολείων στο ΥΠΕΠΘ (Μαρούσι, στάση Νερατζιώτισσας του Ηλεκτρικού) την Πέμπτη 9/10/08 και ώρα 12.30 μ.μ.

Για διευκόλυνση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών το ∆.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει 2ωρη στάση εργασίας ( 12-2 μ.μ. για τον πρωινό κύκλο και 2-4 μ.μ. για τον απογευματινό κύκλο).

Συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον υφυπουργό Παιδείας

Επιμόρφωση γονέων από ιδιωτικές εταιρείες

“Goneis.gr” ή «το δημόσιο σχολείο στην υπηρεσία των ιδιωτών» !

Μέσα σ’ ένα κλίμα αμφισβήτησης εργασιακών δικαιωμάτων και θεμελιωδών συλλογικών μας κατακτήσεων (εγκύκλιος για τον περίφημο προγραμματισμό της ύλης, συνακόλουθη  για την Π.∆.Σ,) το ΥΠΕΠΘ επιμένει να προκαλεί τα δημοκρατικά μας αισθήματα και επανέρχεται με νέα εγκύκλιο.

Με την εγκύκλιο αυτή που εξέδωσε το Υπουργείου Παιδείας και αναφέρεται στην επιμόρφωση των γονέων των μαθητών του γυμνασίου στις νέες τεχνολογίες, θέτει το  ∆ημόσιο Σχολείο και τους καθηγητές του στην υπηρεσία και εξυπηρέτηση των  συμφερόντων των ιδιωτών και επιχειρηματικών ομίλων.

Βεβαίως και δε διαφωνούμε με την επιμόρφωση των γονέων των μαθητών μας, όπως και κάθε άλλου εργαζόμενου πολίτη ή ανέργου, στις νέες τεχνολογίες και στη σωστή χρήση του διαδικτύου. Όμως είναι προφανές ότι για το σκοπό αυτό οφείλει η πολιτεία να αξιοποιήσει τις ∆ημόσιες υπηρεσίες επιμόρφωσης, με διαφάνεια και σοβαρότητα.

Αντίθετα, όμως, διαπιστώνουμε ότι στη σχετική εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ εξώφθαλμα και προκλητικά προωθούνται τα συμφέροντα των ιδιωτών και αγνοούνται εντελώς οι  δημόσιοι φορείς.

Και δε φτάνει αυτό, έχει το θράσος το ΥΠΕΠΘ να θέλει να αναγκάσει τους  εκπαιδευτικούς των δημοσίων Γυμνασίων όλης της χώρας, αυξάνοντας, παράνομα και παράτυπα, τις εξωδιδακτικές τους υποχρεώσεις (που έτσι κι αλλιώς είναι πάρα πολλές λόγω ης έλλειψης  γραμματέων, επιστατών, φυλάκων) να συμβάλουν υποχρεωτικά στην υλοποίηση του παραπάνω προγράμματος για το οποίο θα χρυσοπληρωθούν οι ιδιώτες  (χωρίς βεβαίως καμιά αμοιβή για το σχολείο ή τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό]!

Είναι ενδεικτικό του τι θα επακολουθήσει αν αυτό εφαρμοστεί, το γεγονός ότι ήδη κατακλύζουν τα σχολεία «προσφορές» ιδιωτών, με αμοιβή 35 ευρώ ανά επιμορφούμενο γονέα, αν το σχολείο προωθήσει την τάδε ή δείνα ιδιωτική επιχείρηση επιμόρφωσης…

– Καλούμε το ΥΠΕΠΘ να αποσύρει ΑΜΕΣ Σ την εγκύκλιο
– Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην υλοποιήσουν την παράνομη αυτή εντολή του ΥΠΕΠΘ. Υπενθυμίζουμε ότι μόνο αρμόδιο όργανο για την ανάθεση εξωδιδακτικών εργασιών είναι ο Σύλλογος ∆ιδασκόντων.
– ∆εν θα επιτρέψουμε την καθυπόταξη της ∆ΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ στα ιδιωτικά συμφέροντα

Επιμόρφωση γονέων από ιδιωτικές εταιρείες

Οι θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. για τη νέα εγκύκλιο για τον προγραμματισμό της ύλης

Ύστερα από ένα δεκαπενθήμερο κατά το οποίο το Υπουργείο Παιδείας ταλαιπώρησε τα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας με τη γνωστή «εγκύκλιο Νικολόπουλου», η οποία αφορούσε τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου, επανήλθε με νέα, διορθωτική εγκύκλιο, με την οποία προσπαθεί να συμμαζέψει «τα ασυμμάζευτα». Σύμφωνα με αυτή, καλούνται οι διευθυντές των σχολικών μονάδων να φυλάσσουν στο γραφείο τους αντίγραφα των θεμάτων, των τεστ, των πρόχειρων διαγωνισμάτων καθώς και της ύλης στην οποία εξετάστηκαν οι μαθητές του σχολείου τους, ώστε να ενημερωθούν σχετικά οι σχολικοί σύμβουλοι. Ζητά, δηλαδή, συνενόχους και μεταθέτει ευθύνες.

Και αυτή η εγκύκλιος συνάντησε εύλογα την αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείο Παιδείας να ασχοληθεί με τα μείζονα προβλήματα της εκπαίδευσης και να αφήσει τους ατελέσφορους διοικητικούς πειραματισμούς, οι οποίοι επιπλέον ανοίγουν το δρόμο για επιδείνωση των εργασιακών σχέσεων.

  • Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει και αυτή την εγκύκλιο.
  • Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να πράξουν το παιδαγωγικό έργο τους με γνώμονα τις ανάγκες των μαθητών μας και σύμφωνα με την καθιερωμένη εκπαιδευτική και παιδαγωγική πρακτική. Καλούμε, δηλαδή, τους εκπαιδευτικούς να αγνοήσουν και τη νέα εγκύκλιο!

Οι θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. για τη νέα εγκύκλιο για τον προγραμματισμό της ύλης

Υπόμνημα της Ο.Λ.Μ.Ε. για την Π.Δ.Σ.

Κύριε Υπουργέ,
Κύριε Υφυπουργέ,

Το θετικό γεγονός ότι προβλέπεται, σύμφωνα με τη σχετική απόφασή σας (αρ. πρ. 113813/γ7/4-9-08), η δυνατότητα έναρξης της Πρόσθετης ∆ιδακτικής Στήριξης (Π.∆.Σ.) από την αρχή του διδακτικού έτους υπονομεύεται από τις ρυθμίσεις της ίδιας της απόφασης.

Συγκεκριμένα:

1. Η Π.∆.Σ. ταυτίζεται πλέον με την Ενισχυτική ∆ιδασκαλία στα Γυμνάσια, με μια σημαντική διαφορά: Την ευθύνη για το σχεδιασμό και τη λειτουργία της συνεχίζουν να έχουν τα ίδια όργανα (σχεδιαστής-αξιολογητής κ.λπ. και εντέλει ο ∆ιευθυντής ∆ιεύθυνσης), ενώ την ευθύνη για τη λειτουργία της Ενισχυτικής ∆ιδασκαλίας έχει ο σύλλογος διδασκόντων, σύμφωνα με τις ανάγκες κάθε σχολείου. Αυτό σημαίνει πως ο συγκεντρωτισμός και ο διοικητισμός επικρατούν σε ένα θεσμό που κατεξοχήν απαιτεί, από τη φύση του, όσο το δυνατόν πιο ανοικτές και δημοκρατικές λειτουργίες.

2. Η ταύτιση αυτή της Π.∆.Σ. με την Ενισχυτική ∆ιδασκαλία, που σχετίζεται κυρίως με το ζήτημα της χρηματοδότησης της Π.∆.Σ. από τον Κρατικό Προϋπολογισμό, έχει σοβαρές συνέπειες στην αμοιβή αλλά και στις εργασιακές συνθήκες των συναδέλφων. Έτσι, αντί να αυξηθεί η ωριαία αντιμισθία για τους ωρομισθίους –πάγιο αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος- η αμοιβή μονίμων, αναπληρωτών και ωρομισθίων εξισώνεται προς τα κάτω. Ενώ, δηλαδή, οι μόνιμοι και αναπληρωτές μέχρι τώρα αμείβονταν με 19,08 € / ώρα μεικτά, στη φετινή προκήρυξη αναφέρεται ότι οι ώρες διδασκαλίας στην Π.∆.Σ. θεωρούνται υπερωρίες. Αποτέλεσμα αυτών είναι οι εκπαιδευτικοί να αμείβονται με 9 € / ώρα μεικτά. Να σημειώσουμε πως η αμοιβή για υπερωριακή απασχόληση δεν έχει αυξηθεί καθόλου από τις 31/12/1996(!!).

3. Το γεγονός πως ο μόνιμος ή αναπληρωτής συνάδελφος μπορεί επίσης να υποχρεώνεται να συμπληρώσει το υποχρεωτικό του ωράριο στην Π.∆.Σ. ή να του ανατίθενται ώρες υποχρεωτικής υπερωριακής απασχόλησης, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, αλλάζει δραματικά τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών στο σχολείο, καθώς θα υποχρεώνονται να εργάζονται την ίδια ημέρα σε διαφορετικά ωράρια.

4. Ένα σημαντικότατο ζήτημα, που δεν μπορούμε να παραλείψουμε, είναι ότι η Υπουργική Απόφαση εισάγει την αξιολόγηση από την πίσω πόρτα στο σχολείο. Προβλέπει, συγκεκριμένα, τη συμπλήρωση τυποποιημένων εντύπων αξιολόγησης, ανώνυμα, από μαθητές/τριες και καθηγητές/τριες, ενώ παράλληλα απαιτείται να καταχωρίζονται ηλεκτρονικά και να εκτυπώνονται τα στοιχεία επίδοσης των μαθητών τόσο στις προαγωγικές εξετάσεις της Α ́ και της Β ́ Λυκείου όσο και στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το γεγονός αυτό παραπέμπει απευθείας στη λογική των μετρήσιμων δεικτών αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και μάλιστα σε εθνική κλίμακα.

5. Η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα στους 7 ως 14, από 5 ως 10, που ήταν παλαιότερα, θα δημιουργήσει τεράστιες δυσκολίες και εντέλει ακυρώνει το όποιο αντισταθμιστικό αποτέλεσμα δυνάμει προκύπτει μέσα από το θεσμό αυτό.

6. Στις προσλήψεις ωρομισθίων εκπαιδευτικών για την Π.∆.Σ. επικρατούν η αδιαφάνεια και η πελατειακή – κομματική ευνοιοκρατία, παρά το γεγονός πως αυτή η προϋπηρεσία υπολογίζεται «για το μόνιμο διορισμό». Έτσι, στην εγκύκλιο, όσον αφορά τους ωρομίσθιους, ορίζεται ότι προσλαμβάνονται από τον ∆ιευθυντή ∆ιεύθυνσης, ύστερα από εισήγηση του Προϊσταμένου Γραφείου, από τον πίνακα ωρομισθίων της ∆ιεύθυνσης βάσει των αιτήσεων, χωρίς να αναφέρονται ούτε τα κριτήρια σύμφωνα με τα οποία καταρτίζονται οι πίνακες ούτε τα κριτήρια πρόσληψης. Οι ωρομίσθιοι, όπως εξάλλου και κάθε εκπαιδευτικός, ανακαλούνται επίσης από το ∆ιευθυντή ∆ιεύθυνσης, «αν δεν ανταποκρίνονται στο έργο τους».

7. Σας είναι γνωστό πως από την περσινή χρονιά μένουν απλήρωτοι οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, οι εκπαιδευτικοί (μόνιμοι και ωρομίσθιοι) που δίδαξαν στην Πρόσθετη ∆ιδακτική Στήριξη, αλλά και πολλοί εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν υπερωριακά, και σε ορισμένες περιπτώσεις εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν σε διάφορες εργασίες των πανελλαδικών εξετάσεων κ.λπ. Είναι απαράδεκτη αυτή η εκκρεμότητα, γιατί, πέρα από την εργασιακή περιπλάνηση και την οικονομική εξαθλίωση, κυρίως των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, υποσκάπτει και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς θεσμούς.

8. Πρέπει να εξεταστούν πιο συστηματικά ορισμένες ρυθμίσεις παιδαγωγικού χαρακτήρα στη λειτουργία του θεσμού, όπως για παράδειγμα η αυτόματη διαγραφή μαθητών/-τριών που δεν κάλυψαν σε μια περίοδο (εβδομάδας;) το 50% των ωρών του προβλεπόμενου προγράμματος, χωρίς να εξετάζονται οι παράγοντες που οδήγησαν σε αυτό. Επίσης, πρέπει να απαλειφθεί η πρόβλεψη για το ανώτατο όριο του 35% των μαθητών/-τριών ανά τμήμα και μάθημα. Στην Π.∆.Σ. πρέπει να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές/-τριες που έχουν ανάγκη ενίσχυσης.

9. Τέλος, είναι χωρίς λογική η πρόβλεψη της απόφασης πως για να συμμετάσχει ο ωρομίσθιος εκπαιδευτικός στην Π.∆.Σ. πρέπει, εκτός από το να μην είναι ιδιοκτήτης ή μέτοχος φροντιστηρίου -που είναι σωστό-, να μην εργάζεται σε φροντιστήριο και να μην  παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα. Θεωρεί, δηλαδή, ο συντάκτης της εγκυκλίου ότι είναι δυνατόν ένας ωρομίσθιος εκπαιδευτικός να ζήσει μόνο με την αμοιβή της Π.∆.Σ. (με 10 ώρες προβλεπόμενο ανώτατο όριο την εβδομάδα), όταν μάλιστα αυτή όχι μόνο είναι εξευτελιστική (7 € ανά ώρα) αλλά και με δεδομένο ότι πάντα, μέχρι και σήμερα, η καταβολή των δεδουλευμένων πραγματοποιείται την επόμενη ή την μεθεπόμενη χρονιά!!

Κύριε Υπουργέ,
Κύριε Υφυπουργέ,

Με βάση τις παραπάνω εκτιμήσεις το ∆.Σ. της ΟΛΜΕ επαναφέρει τα αιτήματα του κλάδου μας και ζητεί:

  • να διασφαλιστούν όλες οι οικονομικές και θεσμικές προϋποθέσεις για την απρόσκοπτη λειτουργία των θεσμών της Π.∆.Σ. και της Ενισχυτικής ∆ιδασκαλίας
  • να επανέλθει ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα στους 5 ως 10
  • να δημιουργηθεί πίνακας εκπαιδευτικών που επιθυμούν να εργαστούν στην Π.∆.Σ. ανά ∆ιεύθυνση Εκπαίδευσης, με βάση τη συνολική προϋπηρεσία που έχουν οι υποψήφιοι στον πίνακα αναπληρωτών, και να ακολουθεί πίνακας με βάση την ημερομηνία λήψης πτυχίου. Οι προσλήψεις να γίνονται από κάθε ∆ιεύθυνση ∆ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υποχρεωτικά και μόνο από αυτούς τους πίνακες. Οι πίνακες αυτοί να δημοσιοποιούνται σε κάθε ∆ιεύθυνση αλλά και στο ∆ιαδίκτυο
  • να διπλασιαστεί άμεσα η αμοιβή (ωρομίσθιο) για την Π∆Σ, την ενισχυτική διδασκαλία και την υπερωρία και να συνδεθεί με τις αποδοχές των μόνιμων εκπαιδευτικών
  • να εξοφληθούν άμεσα οι οικονομικές εκκρεμότητες προς τους εκπαιδευτικούς και όλες οι υπόλοιπες από την προηγούμενη χρονιά
  • να συσταθεί, τέλος, ομάδα εργασίας από εξειδικευμένους επιστήμονες/παιδαγωγούς και εκπαιδευτικούς, με συμμετοχή και εκπροσώπων της ΟΛΜΕ, που θα μελετήσει την ως τώρα λειτουργία του θεσμού και θα προτείνει μέτρα για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητάς της. Στο πλαίσιο αυτό είναι σκόπιμο να συνεξεταστούν και εναλλακτικές ή ευρύτερες αντισταθμιστικές πολιτικές, όπως είναι οι Ζώνες (Περιοχές) Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ ή ΠΕΠ), με την αξιοποίηση τόσο των πορισμάτων σχετικής έρευνας του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών για τις Περιοχές Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας –που, ας σημειωθεί, πρέπει να επαναληφθεί, ώστε να επικαιροποιηθούν τα στοιχεία της- όσο και σχετικής έρευνας του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. για τις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας.

Συμπερασματικά, εάν δεν ικανοποιηθούν τα παραπάνω αιτήματα, η αναγκαία αντισταθμιστική διδασκαλία και η στήριξη των μαθητών/μαθητριών μας μέσα από τις εκπαιδευτικές δομές θα θυσιαστεί για μια ακόμη φορά στο βωμό των αγοραίων λογικών και των μικροπολιτικών σκοπιμοτήτων. Η Π.∆.Σ. θα απαξιωθεί και θα χρησιμοποιηθεί όχι ως εργαλείο αναβάθμισης της παρεχόμενης εκπαίδευσης αλλά ως μοχλός εργασιακής πίεσης.

Υπόμνημα της Ο.Λ.Μ.Ε. για την Π.Δ.Σ.