Μετακινήσεις εκτός περιφέρειας εκπαιδευτικών που πλεονάζουν

Αθήνα, 27/1/11

Συνάδελφοι,

Με τα υπ’ αρίθμ. 6905/Δ2/19-1-2011 και 6905α/Δ2/25-1-2011 έγγραφα της Δ/νσης Προσωπικού Δ.Ε. καλούνται οι Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης Κεντρ. Μακεδονίας, Θεσσαλίας, Ηπείρου, Αττικής και Πελοποννήσου να αναφέρουν τους πλεονάζοντες καθηγητές στις ειδικότητες ΠΕ11 Γυμναστές καθώς και στις ειδικότητες των κλάδων ΠΕ01 Θεολόγων, ΠΕ02 Φιλολόγων, ΠΕ03 Μαθηματικών, ΠΕ07 Γερμανικής, ΠΕ09 Οικονομολόγων, ΠΕ13 Νομικών, ΠΕ14.01 Ιατρών, ΠΕ17.01 Τεχνολόγων Πολιτικών, ΠΕ17.02 Τεχνολόγων Μηχανολόγων, ΠΕ17.04 Τεχνολόγων Ηλεκτρονικών, ΠΕ18.10 Νοσηλευτικής ΤΕΙ, ΠΕ18.12 Φυτικής Παραγωγής, ΠΕ18.33 Βρεφονηπιοκόμων και ΠΕ19-ΠΕ20 Πληροφορικής, που υπηρετούν στις οικείες διευθύνσεις εκπαίδευσης, προκειμένου να αποσπαστούν σε σχολείο εκτός της Περιφέρειας που υπηρετούν.

Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι οι συνάδελφοι καλούνται να τοποθετηθούν μεταξύ άλλων στην Κρήτη, στα Δωδεκάνησα, στις Κυκλάδες και στον Έβρο.

Η τακτική αυτή της Διοίκησης να αποσπά συναδέλφους χωρίς τη θέλησή τους στη μέση της σχολικής χρονιάς θεωρείται απαράδεκτη γιατί διαλύει οικογένειες και ανατρέπει οικογενειακούς προγραμματισμούς.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απορρίπτει τις υποχρεωτικές αποσπάσεις εκπαιδευτικών, καταγγέλλει την ανάλγητη πολιτική που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας και καλεί τους συναδέλφους να αντιδράσουν άμεσα σε αυτές τις μεθοδεύσεις.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει 3ωρη στάση εργασίας τη Δευτέρα, 31/1/2011 (3 τελευταίες ώρες του πρωϊνού κύκλου και 3 πρώτες του απογευματινού) και συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας στις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης.

Στις περιοχές που δεν εδρεύει η Περιφέρεια, οι τοπικές ΕΛΜΕ θα κάνουν παράσταση διαμαρτυρίας στις Δ/νσεις Δ.Ε.

Καλούμε τα ΠΥΣΔΕ να μην προχωρήσουν στη σύνταξη καταλόγου υπεραρίθμων εκπαιδευτικών.

Καλούμε τους συναδέλφους που αυθαιρέτως θα χαρακτηριστούν υπεράριθμοι στη μέση του σχολικού έτους να μην υπογράψουν καμία αίτηση απόσπασης, ή δήλωση προτίμησης.

Επιστολή σχετικά με το έγγραφό σας «Ενημέρωση για τη μισθοδοσία των εκπαιδευτικών της Δ/σής μας».

Κε Διευθυντά,

Με το υπ’ αρ. πρωτ. 150/21-1-2011 έγγραφό σας, πιστεύουμε ότι επικεντρώνεστε σε τρία κυρίως ζητήματα:

1. Ότι και οι συνάδελφοι Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου ήταν ενήμεροι από το Νοέμβριο του 2010 για τις κρατήσεις και δεν εξέφρασαν καμία αντίδραση.

2. Ότι κάποιοι «αυθαίρετα ανέλαβαν την εργολαβία της προστασίας των συναδέλφων, όχι όμως και την ευθύνη των ισχυρισμών τους».

3. Στο θέμα των κρατήσεων.

Θεωρούμε υποχρέωσή μας να απαντήσουμε, κοινοποιώντας ταυτόχρονα προς τα σχολεία και τα Γραφεία στα οποία αποστείλατε την επιστολή σας.

1. Οι συνάδελφου Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου ήταν ενήμεροι από τον Νοέμβριο του

2010 για τις κρατήσεις και δεν εξέφρασαν καμία αντίδραση.

Στην παρ. 4 αναφέρετε: «Το Νοέμβριο ενημερώσαμε προφορικά (…για τις κρατήσεις) τόσο τους Διευθυντές των σχολείων όσο και τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Λέσβου, χωρίς στη συνέχεια να έχουμε έκφραση καμιάς αντίδρασης ή άλλης πρότασης. Δεν έγινε επομένως τίποτε εν κρυπτώ».

1α. Δεν γνωρίζουμε τι έχει ειπωθεί με τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Λέσβου και ούτε μας αφορά, όμως μας αφορά τι έγινε (ή καλύτερα τι δεν έγινε) στη Λήμνο και στον Αγ. Ευστράτιο:

Κανένας συνάδελφος στα δύο νησιά έως και την Τρίτη 21/12/2010 δεν γνώριζε για τις κρατήσεις. Αιφνιδιαστικά ανακοινώθηκε το μεσημέρι της ημέρας αυτής.

Όχι λοιπόν από το Νοέμβριο, αλλά από το τέλος Δεκεμβρίου, δύο μόλις ημέρες πριν κλείσουν τα σχολεία.

Ακόμη, σας υπενθυμίζουμε ότι κατά την επίσκεψή σας στη Λήμνο, σε κανένα σχολείο δεν ανακοινώσατε το γεγονός και ακόμη, στη συνάντηση που είχατε με το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου επίσης δεν αναφέρατε στα μέλη του ΔΣ τίποτε σχετικό.

Μετά τα παραπάνω, παρακαλούμε για τα σχόλιά σας

*Στη Λήμνο και τον Αγ. Ευστράτιο, «τίποτε δεν έγινε εν κρυπτώ»;

*Με ποιόν τρόπο η Διεύθυνση Δ.Ε. διαχειρίζεται την ενημέρωση τόσο των συναδέλφων Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου όσο και του συνδικαλιστικού τους οργάνου για θέματα που τους αφορούν;

1β. Όπως ήδη αναφέραμε, η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου, όπως και όλοι οι συνάδελφοι που ασχολούνται με τη μισθοδοσία στη ν. Λήμνο, ενημερώθηκαν για πρώτη φορά για τις προβλεπόμενες κρατήσεις για την έκδοση των μισθοδοτικών καταστάσεων το μεσημέρι της Τρίτης 21/12/2010 και μάλιστα ηλεκτρονικά. Την αμέσως επόμενη ημέρα (Τετάρτη 22/12) έγινε προφορική διαμαρτυρία από το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ στον προϊστάμενο του Γραφείου Δ.Ε. ν. Λήμνου.

Ακόμη, στις 14/1/2011 κατατέθηκε από το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ επιστολή προς τη Δ/νση Δ.Ε. Ν. Λέσβου με τρία βασικά θέματα, το ένα εκ των οποίων ήταν οι κρατήσεις στη μισθοδοσία. Τόσο στο ενδιάμεσο χρονικό διάστημα όσο και μετά τις 14/1, σε συνεχείς επαφές μας με το Γραφείο Δ.Ε. ν. Λήμνου θέταμε συνεχώς το θέμα αυτό.

Με άλλα λόγια, από τις 21/12/2011 έως και σήμερα είσαστε συνεχώς δέκτης της διαμαρτυρίας των συνδικαλιστικών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών της ν. Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου.

Πώς αυτό συνάδει με αυτό το οποίο γράφετε στην παρ. 4 «….χωρίς στη συνέχεια να έχουμε έκφραση καμιάς αντίδρασης ή άλλης πρότασης»;

Ή μήπως η διαμαρτυρία των εκπαιδευτικών της Λήμνου και του Αγ. Ευστρατίου, μέρος του ίδιου νομού και δικαιοδοσίας σας, δεν λαμβάνεται υπόψη;

2. Ποιοι είναι αυτοί που παραπληροφορούν και που ανέλαβαν εργολαβικά την προστασία των συναδέλφων, όχι όμως και την ευθύνη των ισχυρισμών τους;

Στην εισαγωγή σας ακριβώς γράφετε: «… να μην επιτρέψουμε στους ήδη απογοητευμένους εκπαιδευτικούς της ακριτικής περιοχής να παραδοθούν στη παραπληροφόρηση όποιων αυθαίρετα ανέλαβαν την εργολαβία της προστασίας των, χωρίς πουθενά να αναλαμβάνουν την ευθύνη των ισχυρισμών τους με την υπογραφή τους».

Εξίσου κακό με τη μη ανάληψη ευθύνης που αναφέρετε, θεωρούμε ότι είναι επίσης και η αόριστη και απρόσωπη αναφορά σε κάποιους «που ανέλαβαν την εργολαβία της προστασίας κλπ. κλπ.» των εκπαιδευτικών.

Και επειδή,

  • όπως αναφέρετε, δεν είχατε καμία έκφραση αντίδρασης
  • άρα μόνη αντίδραση ήταν από το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου

δικαιούμαστε να απορρίψουμε το σχόλιο ως απαράδεκτο και εκτός πάσης νομιμότητας.

Εκτός και αν ο Νόμος περί Σωματείων και το Άρθρο 23 του Συντάγματος περί συνδικαλιστικών ελευθεριών έχουν καταργηθεί στο Ν. Λέσβου.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου, επίσημα, επώνυμα και υπεύθυνα έξεφρασε   επανειλημμένα   την αντίθεσή του στο μέτρο της κράτησης και δεν επιτρέπει σε κανέναν, τόσο ως συνδικαλιστικό όργανο όσο και ως πρόσωπα που το απαρτίζουν τέτοιους χαρακτηρισμούς.

3. Επί της ουσίας για την κράτηση:

3α.Καλόπιστα να αποδεχθούμε ότι (παρ. 6.): «… η επιβάρυνση είναι προσωρινή, διάρκειας δύο ή τριών μηνών».

Δεσμεύεστε;

Γιατί στη συνέχεια αναφέρετε «… με την προϋπόθεση πως θα δοθεί σύντομα λύση από τους διοικητικά προϊστάμενούς μου».

Εμείς τουλάχιστον και σύμφωνα με το ιστορικό της τελευταίας χρονικής περιόδου καμία εμπιστοσύνη δεν έχουμε στις πολιτικές των υψηλά ιστάμενων διοικητικών προϊσταμένων μας.

3β. Τι απομένει λοιπόν;

Τίποτε περισσότερο από τα γραφόμενά σας στην παρ. 7: «Ευθύνη της Διοίκησης είναι να αντιμετωπίζει εξ ολοκλήρου το θέμα της μισθοδοσίας των δημοσίων υπαλλήλων και δεν θα πρέπει ο μισθοδοτούμενος να καταβάλλει ούτε 1,4 ούτε 1,7 ούτε 0,1 €».

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΛΗΜΝΟΥ ΚΑΙ ΑΓ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                  Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΜΟΝΟΚΡΟΥΣΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ                                      ΚΟΡΟΜΠΙΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ-ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΑΝΑΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Αθήνα,18/1/11

Μέσα σε συνθήκες οικονομικής-κοινωνικής κρίσης, δραματικής μείωσης των διορισμών στο δημόσιο, προϋπολογισμούς σκληρής λιτότητας, μείωσης των δημοσίων επενδύσεων, οικονομικής αφαίμαξης των εργαζόμενων, καταιγίδας έμμεσων φόρων, υποχρηματοδότησης της παιδείας, συγχώνευσης σχολικών μονάδων, τμημάτων με 30 μαθητές και πρωτόγνωρης επίθεσης σε δικαιώματα και κατακτήσεις του κόσμου της εργασίας, το Υπουργείο Παιδείας επέλεξε να συστήσει επιτροπή για το θέμα των υπηρεσιακών μεταβολών. Ένα θέμα που απασχολεί ένα μεγάλο κομμάτι του κλάδου και η ΟΛΜΕ έχει επανειλημμένα επισημάνει την αναγκαιότητα για μια εκ νέου και συνολική αντιμετώπιση του πλαισίου των υπηρεσιακών μεταβολών. Θεωρούμε ότι το Υπουργείο επιλέγει ήσσονος σημασίας θέματα για να ακούσει τις θέσεις των εκπαιδευτικών , ενώ αρνείται να συζητήσει με την ΟΛΜΕ για τα πολύ σοβαρά θέματα που απασχολούν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η ΟΛΜΕ αποφάσισε και συμμετέχει στην 10μελή επιτροπή  του Υπουργείου Παιδείας με δύο εκπροσώπους της (Γκίνη Δημήτρη και Ζωγραφάκη Ελένη) πιστεύοντας ότι πρέπει να δίνει τη μάχη σε όλα τα επίπεδα για να προωθεί τις θέσεις του κλάδου. Διευκρινίζουμε ότι οι μεταθέσεις για το 2011 θα πραγματοποιηθούν με το ισχύον νομικό πλαίσιο και θα γίνει προσπάθεια στην επιτροπή για μοριοδότηση όλων των κριτηρίων των αποσπάσεων.

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ

Για την Ομοσπονδία στις μεταθέσεις είναι αδιαπραγμάτευτα και θα παλέψει για:
-Κατάργηση των άρθρων 4 παρ.4 και 30 παρ.1  του Ν.3848/2010 σχετικά με την τριετή υποχρεωτική παραμονή των νεοδιόριστων στην περιοχή διορισμού τους και τη διετή παραμονή των υπολοίπων για θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης (πράγμα που το Υπουργείο αρνείται κατηγορηματικά). Επαναφορά του άρθρο 8 παρ.1 του ΠΔ 50/96 όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 7 του ΠΔ 100/97.

-Ένταξη νέων ασθενειών στην ειδική κατηγορία μεταθέσεων.

-Συγκεκριμενοποίηση των αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων για τις μεταθέσεις στα πειραματικά, καλλιτεχνικά, μουσικά κλπ σχολεία.

-Να μην εφαρμοστεί η αναδρομικότητα των μορίων συνθηκών διαβίωσης (όπως προτείνει το Υπουργείο). Κατοχύρωση των μορίων συνθηκών διαβίωσης που ισχύουν σήμερα έως 31/8/11 για όλους τους υπηρετούντες και υπολογισμός με τα νέα μόρια για όλους τους συναδέλφους από 1/9/2011.

-Τα μόρια δυσμενών συνθηκών συνοδεύουν τον εκπαιδευτικό καθ’ όλη τη διάρκεια του εργασιακού του βίου (και όχι να χρησιμοποιούνται μόνο για μία μετάθεση, όπως προτείνεται)
-Τα μόρια συνθηκών παίρνουν όλοι οι υπηρετούντες στο σχολείο καθώς και οι έχοντες άδειες (αναρρωτικές, κύησης-λοχείας και ανατροφής).

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ

Τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί  δραματικά ο αριθμός των εκπαιδευτικών που δεν έχουν οργανική θέση σε σχολική μονάδα και βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ, με συνέπεια τη συνεχή μετακίνηση σε λειτουργικά κενά από σχολείο σε σχολείο το Σεπτέμβρη και απώλεια μεγάλου αριθμού διδακτικών ωρών, οι οποίες δεν αναπληρώνονται.

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

Για την Ομοσπονδία είναι πάγιο αίτημα τα κενά διοικητικού προσωπικού στην Κεντρική Υπηρεσία, στις περιφερειακές υπηρεσίες και στα σχολεία να καλύπτονται με μόνιμους διορισμούς διοικητικών υπαλλήλων και με εθελοντικές μετατάξεις εκπαιδευτικών εκτός από τομείς και Δ/νσεις που έχουν άμεση σχέση με την εκπαίδευση και είναι απαραίτητη η παρουσία και των εκπαιδευτικών (Δ/νση Σπουδών, Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικών Θεμάτων κ.ά). Για όσο χρονικό διάστημα θα υπάρχουν διοικητικά κενά οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών πρέπει να γίνονται με μοριοδοτούμενα κριτήρια.

– Όλες οι αποσπάσεις να γίνονται από το ΚΥΣΔΕ – το όργανο που θα πρέπει να έχει στην ευθύνη του το σύνολο των υπηρεσιακών μεταβολών – και έγκαιρα, πολύ πριν τη λήξη του διδακτικού έτους (30 Ιουνίου).

– Στις υπηρεσίες του Υπουργείου και τους εποπτευόμενους από αυτό φορείς να προκηρύσσονται οι θέσεις και τα αντίστοιχα προσόντα που απαιτούνται για κάθε μία από αυτές. Τα προσόντα (πχ μεταπτυχιακό, δεύτερο πτυχίο, γνώση ξένης γλώσσας, χρήση Η/Υ) θα έχουν σταθερή μοριοδότηση. Οι αποσπάσεις να γίνονται για μία τριετία με δυνατότητα ανανέωσης για μια ακόμη διετία.

-Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί σε υπηρεσίες και φορείς παίρνουν τα μόρια της πλησιέστερης σχολικής μονάδας από την έδρα της απόσπασης.

-Στις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ πρέπει να δίνεται βάρος στα κοινωνικά κριτήρια (λόγοι υγείας, οικογενειακή κατάσταση) που θα μοριοδοτούνται αυξημένα σε σχέση με τα χρόνια υπηρεσίας.

ΑΝΑΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Η αναπροσαρμογή των μορίων δυσμενών συνθηκών πολλών σχολικών μονάδων αποτελεί αναγκαιότητα γιατί έχουν αλλάξει οι συνθήκες με τους νέους οδικούς άξονες σε πολλές περιοχές της χώρας και με τις θαλάσσιες επικοινωνίες ανάμεσα στα νησιά.

Για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων προτείνουμε παίρνοντας υπόψη ορισμένα σταθερά κριτήρια (απόσταση από την έδρα του νομού, συνθήκες διαβίωσης, συγκοινωνιακές διευκολύνσεις, ιδιομορφίες της τοπικής κοινωνίας που εδρεύει το σχολείο) να ακολουθηθεί η παρακάτω διαδικασία:

Α. Η κατάταξη θα γίνεται με το ισχύον σύστημα από Α-ΙΒ δηλαδή 1-12 μόρια.

Β. Σε κάθε νομό η ΕΛΜΕ σε συνεργασία με τους αιρετούς στα ΠΥΣΔΕ θα προτείνουν μέχρι το τέλος Ιανουαρίου την αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων. Κάθε ΕΛΜΕ θα κινηθεί εντός της ισχύουσας σήμερα κλίμακας μορίων του νομού. Αποκλίσεις από την κλίμακα προς τα πάνω πρέπει να είναι πλήρως αιτιολογημένες.

Γ. Σε επίπεδο περιφέρειας εκπρόσωποι των ΕΛΜΕ με τους αιρετούς των ΑΠΥΣΔΕ θα καταθέσουν πρόταση μέχρι τα μέσα Φεβρουαρίου.

Δ. Σε κεντρικό επίπεδο το ΔΣ της ΟΛΜΕ με τους αιρετούς στο ΚΥΣΔΕ θα διαμορφώσουν την τελική πρόταση, παίρνοντας υπόψη τους τις προηγούμενες εισηγήσεις.

Για το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Παράσταση της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου στο Γραφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

14 Ιανουαρίου 2011

Στην Ελλάδα του ΔΝΤ και του μνημονίου φαίνεται ότι το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» μεταφράζεται με  πολύ περίεργο τρόπο για το Υπουργείο Παιδείας και την Κυβέρνηση. Φαίνεται ότι το «νέο σχολείο» της αγοράς και της ημιμάθειας πρέπει πριν από όλα να είναι φτηνό και όσο το δυνατόν λιγότερο δημόσιο.

Η πρόθεση του Υπουργείου να προχωρήσει σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων έχει φανεί ήδη πριν από την έναρξη αυτής της σχολικής χρονιάς. Το καλοκαίρι ζήτησε από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις αναλυτικά στοιχεία για τον αριθμό των μαθητών σε κάθε σχολείο, ποια από αυτά σχολεία πληρώνουν μίσθωμα (νοίκι), καθώς και προτάσεις για συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολείων. Ήδη, στο ΦΕΚ με αριθμό φύλλου 412/12-04-2010 προβλεπόταν για αυτή τη σχολική  χρονιά η συγχώνευση 4 σχολείων (1 σε Σάμο, 2 σε Αθήνα, 1 σε Ανατολική Θεσσαλονίκη), ενώ με την 41927/Δ4/16-4-2010 υπουργική απόφαση καταργήθηκαν 4 σχολεία (1 στη Φθιώτιδα και 3 στις Κυκλάδες).

Το ίδιο έχει ζητηθεί και από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Λέσβου και η φημολογία για συγχωνεύσεις σχολείων επεκτείνεται και στην Λήμνο. Φαίνεται ότι το πρώτο θύμα θα είναι το ΕΠΑΛ της Μύρινας και η συγχώνευσή του  με το ΕΠΑΛ του Μούδρου (πρακτικά η κατάργησή του).  Άλλωστε το συγκεκριμένο σχολείο  έχει απασχολήσει και παλαιότερα με τέτοιες συζητήσεις το νησί και αποτελεί τον πιο εύκολο στόχο τοπικά.

Η επιχειρηματολογία για τις συγχωνεύσεις μπορεί να διαφοροποιείται από τόπο σε τόπο, η κατεύθυνση όμως είναι μία: Όσο το δυνατόν λιγότερα και φτηνότερα σχολεία. Σχολεία που οι μαθητές θα στοιβάζονται σε τριαντάρια τμήματα, που θα έχουν όσο το δυνατόν λιγότερα λειτουργικά έξοδα ( Ήδη φέτος η κάλυψη των λειτουργικών εξόδων βρίσκεται στο 50% σε σχέση με την περσινή σχολική χρονιά). Σχολεία όπου το φαινόμενο της υπεραριθμίας και της κατάργησης οργανικών θέσεων θα πάρει την μορφή χιονοστιβάδας.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου τάσσεται ξεκάθαρα εναντίον οποιασδήποτε τέτοιας εξέλιξης. Άλλωστε είναι αναμενόμενο ότι αυτή την συγχώνευση- κατάργηση θα ακολουθήσουν κι άλλες. Δεν φαίνεται και πολύ μακρινό το ενδεχόμενο εξάλλου της λειτουργίας ενός ΓΕΛ στην Μύρινα ενός ΕΠΑΛ στον Μούδρο και δύο Γυμνασίων.

Καλούμε τους συναδέλφους, τους μαθητές, τους γονείς του νησιού να αντιδράσουν άμεσα σε κάθε τέτοιο σχέδιο.

Απαιτούμε:

  • Καμία κατάργηση ( ή συγχώνευση σχολείων).
  • Υποστήριξη των σχολείων του νησιού,  με την χορήγηση των απαραίτητων κονδυλίων για την λειτουργία τους, με επέκταση των κτιριακών εγκαταστάσεων και  με εμπλουτισμό και εκσυγχρονισμό του εξοπλισμού τους.
  1. Η ΕΛΜΕ Λήμνου είναι κάθετα αντίθετη με τα σχέδια κατάργησης διοικητικών υπηρεσιών υποστήριξης των σχολείων, όπως είναι τα Γραφεία Β΄θμιας Εκπαίδευσης. Υποστηρίζει την συνέχιση της λειτουργίας του Γραφείου Β΄θμιας Εκπαίδευσης ν. Λήμνου. Εάν υπάρχει κώλυμα λόγω ισχύοντος νομικού πλαισίου, να αναβαθμιστεί  σε Διεύθυνση Β΄θμιας Εκπαίδευσης Λήμνου με πλήρεις τις απαραίτητες υπηρεσίες
  2. Δηλώνουμε την αντίθεσή μας στην οικονομική επιβάρυνση των συνάδελφων προκειμένου να μισθοδοτηθούν. Εάν υπάρχει αδυναμία σύστασης υπηρεσίας μισθοδοσίας, είτε από αποσπασμένους συναδέλφους είτε από μετατάξεις, τότε ας αναλάβει το υπουργείο το κόστος έκδοσης της μισθοδοσίας. Σε κάθε περίπτωση, είναι αδιανόητο και παράνομο να υποχρεώνεται ο εργαζόμενος να πληρώνει προκειμένου να πληρωθεί.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΗΡΥΞΗ ΣΤΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 13 και 14/1/2011

Για τη διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων στις συγκεντρώσεις που θα πραγματοποιηθούν στις 13 και 14 Ιανουαρίου, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει:

  1. 1. Την Πέμπτη, 13/1, 3ωρη στάση εργασίας (11 – 2 μ.μ. και 2 – 5 μ.μ.) για το Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο με αφορμή τη συμπλήρωση 20 χρόνων από τη δολοφονία του Νίκου Τεμπονέρα (Προπύλαια στις 1 μ.μ.)

  1. 2. Την Παρασκευή, 14/1, 2ωρη στάση εργασίας (12 – 2 μ.μ. και 2 – 4 μ.μ.) για τις παραστάσεις διαμαρτυρίας ενάντια στις επιχειρούμενες συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων στις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης όλης της χώρας (ειδικότερα για την Αττική η σχετική παράσταση θα γίνει στις 1 μ.μ., Τσόχα 15 – 17).

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ – 5% ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΩΡΑ

ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ / Δ.Ν.Τ./ Ε.Ε.

Απόφαση ΟΛΜΕ για συγχωνεύσεις

Σας στέλνουμε επιστολή προς την Υπουργό Παιδείας για το θέμα των επιχειρούμενων καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων.

Επισημαίνοντας  την αναγκαιότητα άμεσης αντίδρασης του κλάδου μας για να ακυρωθεί μια τέτοια διαδικασία σας καλούμε να οργανώσετε:

–          συγκεντρώσεις-παραστάσεις διαμαρτυρίας στις 14 Ιανουαρίου 2011 σε όλες τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης με τη συνεργασία όλων των ΕΛΜΕ της κάθε περιφέρειας (στις Διευθύνσεις και τα γραφεία εκπαίδευσης για τα νησιά που δεν έχουν Περιφερειακή Διεύθυνση),

–          κοινές συσκέψεις και πρωτοβουλίες μαζί με τους συλλόγους, τις ενώσεις και τις ομοσπονδίες γονέων     αλλά και τις μαθητικές κοινότητες

Ο.Λ.ΜΕ.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

Fax: 210 32 27 382

www.olme.gr

email. : olme@otenet.gr Αθήνα, 21/12/2010

Α.Π.:1787

ΠΡΟΣ:

Την Υπουργό Παιδείας

Κ. Α. Διαμαντοπούλου

Θέμα: «Καταργήσεις-Συγχωνεύσεις σχολείων»

Κυρία Υπουργέ,

Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ πληροφορήθηκε από πολλές ΕΛΜΕ της χώρας ότι  διεξάγονται άτυπες συνεννοήσεις μεταξύ των Περιφερειακών Διευθυντών και των Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα την κατάργηση-συγχώνευση σχολικών μονάδων.

Η συγκεκριμένη διαδικασία γίνεται εν κρυπτώ και με την απουσία των τοπικών κοινωνιών. Σας υπενθυμίζουμε ότι το υφιστάμενο νομικό καθεστώς προβλέπει τη συμμετοχή της τοπικής κοινωνίας (Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας, Νομαρχιακές Επιτροπές Παιδείας, Νομαρχιακό Συμβούλιο), όπου οι προαναφερθείσες επιτροπές της αυτοδιοίκησης έχουν γνωμοδοτικό ρόλο. Είναι γνωστό ότι με τη νέα διοικητική δομή της χώρας που προβλέπει ο «Καλλικράτης», οι Νομαρχιακές Επιτροπές Παιδείας καταργούνται από 01/01/2011, αφού δεν υφίσταται η νομαρχιακή αυτοδιοίκηση. Οι αρμοδιότητες που είχαν οι Νομαρχιακές Επιτροπές Παιδείας είναι άγνωστο εάν θα περάσουν στην περιφερειακή αυτοδιοίκηση, αφού εκκρεμούν δεκάδες προεδρικά διατάγματα και υπουργικές αποφάσεις, Ωστόσο οι Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας υπάρχουν και δεν είναι δυνατόν να παρακαμφθούν.

Η ασάφεια αυτή δίνει τη δυνατότητα στους Περιφερειακούς Διευθυντές και στους Διευθυντές Εκπαίδευσης να παρακάμψουν τις τοπικές κοινωνίες και να αποφασίσουν με κριτήρια που δεν είναι βέβαιο ότι προάγουν την εκπαίδευση στις κοινωνίες αυτές.

Επειδή η Υφυπουργός Παιδείας κα Χριστοφιλοπούλου έχει δηλώσει επίσημα ότι οι καταργήσεις-συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων θα γίνουν με «παιδαγωγικά» κριτήρια, επανερχόμαστε για να σας υπενθυμίσουμε κάποια κριτήρια, που φαίνεται ότι αγνοούνται.

  1. Ανώτατος αριθμός μαθητών ανά τμήμα το 25. Θεωρούμε ακατανόητο να μην έχει θεσμοθετηθεί το όριο των 25 μαθητών ανά τμήμα στη Β/βάθμια Εκπαίδευση (όπως ήδη ισχύει στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση). Για καθαρά  παιδαγωγικούς λόγους απαιτούμε τα τμήματα των μαθημάτων κατεύθυνσης, να έχουν ανώτερο όριο τους 20 μαθητές. Είναι απολύτως λογικό ότι  τα πανελληνίως εξεταζόμενα μαθήματα πρέπει να διδάσκονται σε ολιγομελή τμήματα, ώστε οι μαθητές να προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις με τον καλύτερο τρόπο, αφού έτσι δίνεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να εντοπίσει ευκολότερα τυχόν αδυναμίες των υποψηφίων και να κάνει τις απαραίτητες διορθωτικές κινήσεις. Ο ανώτατος αριθμός των 20 μαθητών στο τμήμα θα πρέπει να τηρείται και στις σχολικές μονάδες της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Επίσης, απαιτούμε να θεσμοθετηθεί η αναλογία των 10 μαθητών ανά καθηγητή στα εργαστήρια σε όλους τους τύπους σχολείων όχι μόνο για λόγους παιδαγωγικούς αλλά και υγιεινής και ασφάλειας μαθητών και εκπαιδευτικών.
  2. Η κατάργηση μιας σχολικής μονάδας έχει αρνητικές κοινωνικές συνέπειες. Με δεδομένο ότι αρκετοί από τους κατοίκους θα μετακινηθούν προκειμένου να προσφέρουν στα παιδιά τους την καλύτερη δυνατή μόρφωση, το αποτέλεσμα θα είναι ο μαρασμός των τοπικών κοινωνιών. . Στο πρόσφατο παρελθόν έχει καταγραφεί  η ερήμωση χωριών, των οποίων τα σχολεία καταργήθηκαν.   Παράλληλα, είναι μεγάλος ο κίνδυνος να αυξηθεί η σχολική διαρροή κατά τη διάρκεια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ιδίως για οικογένειες χαμηλού εισοδήματος που δεν θα έχουν δυνατότητα μετεγκατάστασης. Αυτό επιβεβαιώνουν και σχετικές επιστημονικές έρευνες.
  3. Το «κόστος» για το μαθητή. Η συγχώνευση σχολείων θα έχει ως αποτέλεσμα «σπατάλη» χρόνου και ταλαιπωρία των μαθητών, οι οποίοι καθημερινά θα αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις μέχρι να φτάσουν στο σχολείο τους. Με καθαρά παιδαγωγικά κριτήρια θα πρέπει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να δείξει τον απαιτούμενο σεβασμό στο χρόνο των μαθητών, των πιο σκληρά εργαζομένων Ελλήνων, όπως έχουν δείξει οι σχετικές έρευνες. Η απώλεια χρόνου λόγω μετακίνησης  θα επιβαρύνει περαιτέρω το ήδη βεβαρημένο πρόγραμμα των μαθητών και σαφέστατα θα επηρεάσει και τη σχολική τους επίδοση.
  4. 4. Λόγοι ασφαλείας που έχουν να κάνουν με τη σωματική ακεραιότητα των μαθητών. Δεν πρέπει να λησμονείτε το άθλιο οδικό δίκτυο της χώρας μας, ιδιαίτερα στις ορεινές περιοχές, καθώς και τις ειδικές κλιματολογικές συνθήκες που επικρατούν σε αυτές. Η καθημερινή αυτή ταλαιπωρία των μαθητών εγκυμονεί κινδύνους ατυχημάτων.
  5. Δεν πρέπει να γίνει καμία συγχώνευση σχολικής μονάδας στις παραμεθόριες περιοχές γιατί εκτός των άλλων τα σχολεία στις μικρές αυτές κοινωνίες αποτελεί κοιτίδα πολιτισμού. Είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι με καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολείων, που έχουν έδρα παραμεθόριες, ορεινές  και απομακρυσμένες περιοχές, καθώς και σχολικές μονάδες που εδρεύουν σε μικρά νησιά.
  6. Το ελάχιστο όφελος από την εξοικονόμηση πόρων, που επιβάλλει την πολιτική των συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων. Έχουμε και στο παρελθόν επισημάνει το όργιο σπατάλης που έχει καταγραφεί τις περασμένες δεκαετίες στον τομέα της σχολικής μεταφοράς. Η διασπάθιση δημόσιου χρήματος στον τομέα αυτό, είναι εμφανής ακόμα και στους αδαείς περί τα εκπαιδευτικά. Και φυσικά γι’ αυτό δε φταίνε οι εκπαιδευτικοί. Είναι δεδομένο ότι με τη λογική που έχουν διάφοροι κρατικοί αξιωματούχοι, αλλά και παράγοντες της αυτοδιοίκησης, με την κατάργηση σχολικών μονάδων και τη συνακόλουθη μαζική μεταφορά χιλιάδων μαθητών όχι μόνο δε θα εξοικονομηθούν πόροι, αλλά αντίθετα το δημόσιο θα επιβαρυνθεί περαιτέρω και κάποιοι επιτήδειοι θα θησαυρίσουν.
  7. Όσον αφορά τις σχολικές μονάδες στα μεγάλα πολεοδομικά συγκροτήματα της χώρας και πριν ληφθεί η οποιαδήποτε απόφαση, επιβάλλεται ένας σοβαρός σχεδιασμός, με τη συνεξέταση πολλών παραγόντων. Ο μαθητής δεν πρέπει να μετακινείται πεζός σε μεγάλη απόσταση από το σπίτι του, δεν πρέπει, εάν είναι εφικτό, να διασχίζει μεγάλες οδικές αρτηρίες, γιατί ελλοχεύει ο κίνδυνος τροχαίων ατυχημάτων και επιπροσθέτως πρέπει να συνεκτιμάται ότι η επικινδυνότητα του αστικού περιβάλλοντος για έναν ανήλικο είναι πολύ μεγαλύτερη σε σχέση με τις αγροτικές περιοχές. Σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ της ΟΛΜΕ είναι αντίθετο με τη δημιουργία τεράστιων σχολικών συγκροτημάτων που θα αποτελούνται από πολυπληθή τμήματα (30 μαθητών), γιατί είναι βέβαιο ότι δεν είναι δυνατόν να επιτελέσουν οι εκπαιδευτικοί το έργο τους με αποτελεσματικότητα.

Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ εκφράζει την εντονότατη ανησυχία του για τις επιχειρούμενες αλλαγές. Χωρίς να είναι αντίθετο σε διορθωτικές κινήσεις που αφορούν κάποιες ακραίες περιπτώσεις, που τυχόν υπάρχουν, διαφωνεί στην «λογική» που υπακούει στις επιταγές του Δ.Ν.Τ. και επιβάλλει ως πρώτιστο μέλημα όχι την ποιότητα στην εκπαίδευση, αλλά το «φθηνό σχολείο».

Διαφωνεί με την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο επιχειρεί να αποφασίσει για τις τοπικές κοινωνίες, χωρίς να ερωτηθούν οι αιρετοί εκπρόσωποι τους. Σε κάθε διαδικασία κατάργησης-συγχώνευσης σχολικής μονάδας επιβάλλεται να υπάρχει η σύμφωνη γνώμη της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας καθώς και της Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης.

Δε θεωρούμε ότι η συγχώνευση σχολείων πρέπει να είναι προτεραιότητα σήμερα. Αντιθέτως θα έπρεπε να τίθενται ως ζητήματα αιχμής η πολύπλευρη στήριξη των εκπαιδευτικών προκειμένου να ασκήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, η ενίσχυση των μαθητών (π.χ. με προγράμματα αντισταθμιστικής αγωγής), η επίλυση των σοβαρών προβλημάτων υλικοτεχνικής και κτιριακής υποδομής που αντιμετωπίζουν τα σχολικά κτίρια σήμερα κ.ά.

Σας υπενθυμίζουμε ότι απαντώντας στο «κείμενο διαβούλευσης» που μας αποστείλατε, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ ζήτησε να υπάρξει συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου, ώστε να μας αποσαφηνίσετε πτυχές του προαναφερθέντος κειμένου, το οποίο σε αρκετά σημεία είναι εξαιρετικά ασαφές. Επιπροσθέτως, ζητήσαμε να υπάρξει ουσιαστικός διάλογος για την εκπαίδευση με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.

Με το παρόν επανερχόμεθα στο αίτημά μας για συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και αναμένουμε για τις δικές σας ενέργειες.

Ανακοίνωση για τις συγχωνεύσεις σχολείων

12 Ιανουαρίου 2011

Στην Ελλάδα του ΔΝΤ και του μνημονίου φαίνεται ότι το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» μεταφράζεται με  πολύ περίεργο τρόπο για το Υπουργείο Παιδείας και την Κυβέρνηση. Φαίνεται ότι το «νέο σχολείο» της αγοράς και της ημιμάθειας πρέπει πριν από όλα να είναι φτηνό και όσο το δυνατόν λιγότερο δημόσιο.

Η πρόθεση του Υπουργείου να προχωρήσει σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων έχει φανεί ήδη πριν από την έναρξη αυτής της σχολικής χρονιάς. Το καλοκαίρι ζήτησε από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις αναλυτικά στοιχεία για τον αριθμό των μαθητών σε κάθε σχολείο, ποια από αυτά σχολεία πληρώνουν μίσθωμα (νοίκι), καθώς και προτάσεις για συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολείων. Ήδη, στο ΦΕΚ με αριθμό φύλλου 412/12-04-2010 προβλεπόταν για αυτή τη σχολική  χρονιά η συγχώνευση 4 σχολείων (1 σε Σάμο, 2 σε Αθήνα, 1 σε Ανατολική Θεσσαλονίκη), ενώ με την 41927/Δ4/16-4-2010 υπουργική απόφαση καταργήθηκαν 4 σχολεία (1 στη Φθιώτιδα και 3 στις Κυκλάδες).

Το ίδιο έχει ζητηθεί και από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Λέσβου και η φημολογία για συγχωνεύσεις σχολείων επεκτείνεται και στην Λήμνο. Φαίνεται ότι το πρώτο θύμα θα είναι το ΕΠΑΛ της Μύρινας και η συγχώνευσή του  με το ΕΠΑΛ του Μούδρου (πρακτικά η κατάργησή του).  Άλλωστε το συγκεκριμένο σχολείο  έχει ξανααπασχολήσει τέτοιες συζητήσεις στο νησί και αποτελεί τον πιο εύκολο στόχο τοπικά.

Η επιχειρηματολογία για τις συγχωνεύσεις μπορεί να διαφοροποιείται από τόπο σε τόπο, η κατεύθυνση όμως είναι μία: Όσο το δυνατόν λιγότερα και φτηνότερα σχολεία. Σχολεία που οι μαθητές θα στοιβάζονται σε τριαντάρια τμήματα που θα έχουν όσο το δυνατόν λιγότερα λειτουργικά έξοδα ( Ήδη φέτος η κάλυψη των λειτουργικών εξόδων βρίσκεται στο 50% σε σχέση με την περσινή σχολική χρονιά). Σχολεία όπου το φαινόμενο της υπεραριθμίας και της κατάργησης οργανικών θέσεων θα πάρει την μορφή χιονοστιβάδας.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου τάσσεται ξεκάθαρα εναντίον οποιασδήποτε τέτοιας εξέλιξης. Άλλωστε είναι αναμενόμενο ότι αυτή την συγχώνευση- κατάργηση θα ακολουθήσουν κι άλλες. Δεν φαίνεται και πολύ μακρινό το ενδεχόμενο εξάλλου της λειτουργίας ενός ΓΕΛ στην Μύρινα και ενός ΕΠΑΛ στον Μούδρο.

Καλούμε τους συναδέλφους, τους μαθητές, τους γονείς του νησιού να αντιδράσουν άμεσα σε κάθε τέτοιο σχέδιο.

Απαιτούμε:

  • Καμία κατάργηση ( ή συγχώνευση σχολείων)
  • Να μην καταργηθεί το Γραφείο Λήμνου. Εάν υπάρχει κώλυμα λόγω ισχύοντος νομικού πλαισίου, να αναβαθμιστεί  σε Διεύθυνση Β΄θμιας Εκπαίδευσης Λήμνου με πλήρεις τις απαραίτητες υπηρεσίες

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ  ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΛΗΜΝΟΥ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 14/01 ΣΤΙΣ 13:00 ΟΠΟΤΕ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΠΡΟΚΗΡΥΧΘΕΙ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.

Αίτημα για κατ’ εξαίρεση πρόσληψη γυμναστών ειδικότητας κωπηλασίας στο Αθλητικό Γυμνάσιο Μύρινας

22 Δεκεμβρίου 2010

Για μια ακόμα φορά παρατηρούμε το Υπουργείο Παιδείας να διέπεται από ασυνέπεια λόγων και έργων. Αν και είχαν δοθεί διαβεβαιώσεις ότι τυχόν καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων θα αποφασιστούν με παιδαγωγικά κριτήρια, το Υπουργείο Παιδείας βάζει λουκέτα, μεταξύ άλλων και σε αθλητικά σχολεία.

–          χωρίς να λαμβάνει υπ’ όψιν την  παιδαγωγική αναγκαιότητα της προάσπισης του αθλητισμού

–          χωρίς να υπολογίζει το κόστος μεταφοράς που μετακυλίεται στους μαθητές και τις οικογένειές τους, ούτε τον επιπλέον χρόνο που απαιτείται από αυτούς προκειμένου να φτάσουν στα σχολεία τους

–          χωρίς να ενδιαφέρεται, που μαθητές με μεγάλες δυνατότητες στον αθλητισμό, αλλά μικρές οικονομικές δυνατότητες θα αναγκαστούν να εγκαταλείψουν τα αθλήματα και άρα τα όνειρά τους

–          χωρίς να αντιλαμβάνεται την αγωνία των μαθητών, που σκεπτόμενοι τα παραπάνω, ανησυχούν για το μέλλον τους.

Στο Γυμνάσιο Μύρινας λειτουργεί Τ.Α.Δ. με το άθλημα της κωπηλασίας, στο οποίο φοιτούν συνολικά 18 μαθητές, μαθητές που έχουν διακριθεί σε Πανελλήνια, Ευρωπαϊκά και Παγκόσμια Πρωταθλήματα. Ωστόσο, την τρέχουσα σχολική χρονιά δεν έχουν καθηγητές Φ.Α. με ειδικότητα κωπηλασίας.

ΤΟ Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου ζητά, αφού δεν υπάρχει μόνιμος Φ.Α. ειδικότητας κωπηλασίας σε κανένα σχολείο της Λήμνου, να δοθεί, έστω και τώρα, κατ’ εξαίρεση, πίστωση για την πρόσληψη δύο συναδέλφων με την συγκεκριμένη ειδικότητα.

Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου

Ο Πρόεδρος                                                   Η Γ. Γραμματέας.

ΜΟΝΟΚΡΟΥΣΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ                                   ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΡΟΜΠΙΛΗ

Ψήφισμα διαμαρτυρίας της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου για τους/τις απλήρωτους/τες συναδέλφους αναπληρωτές/τριες Ειδικής Αγωγής μέσω ΕΣΠΑ

15 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2010

Ξέρεις από… ΕΣΠΑ;

Όταν οι συνάδελφοι/σσες μας συμπλήρωναν κατά την αίτηση πρόσληψής τους ως αναπληρωτές/τριες την επιλογή «αποδέχομαι πρόσληψη μέσω ΕΣΠΑ», δεν ήξεραν…

Ότι θα αναλάμβαναν υπηρεσία αρχές Οκτωβρίου και σήμερα, 10 ημέρες πριν τα Χριστούγεννα, θα ήταν ακόμα απλήρωτοι/ες.

Ότι θα εργάζονταν χωρίς να έχει διασφαλιστεί η προϋπηρεσία τους ως εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής στη Β΄θμια, αλλά ούτε και η εργασιακή τους ασφάλιση.

Ότι, αν και έχουν υπογράψει ατομικές συμβάσεις εργασίας με το Υπουργείο Παιδείας ως αναπληρωτές/τριες, υποχρεούνται να συμπληρώνουν παρουσιολόγια 21 ωρών σαν ωρομίσθιοι/ες.

Ότι, ενώ μόλις άρχισαν να εγκρίνονται τα δεδουλευμένα των συναδέλφων μέσω ΕΣΠΑ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας το μόνο που παρέχει στους/στις συναδέλφους/σες είναι μόνο προφορικές διαβεβαιώσεις για την πληρωμή τους.

Η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου ζητά:

  • Να πληρωθούν άμεσα οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες που προσλήφθηκαν μέσω ΕΣΠΑ και να εξασφαλιστεί στο εξής η μηνιαία καταβολή των αποδοχών τους.
  • Για όσους/όσες απασχολούνται στην Ειδική Αγωγή, να επιβεβαιωθεί η κανονική προϋπηρεσία τους σε αυτήν.
  • Να εξασφαλιστεί η καταβολή των ενσήμων τους.
  • Να μετατραπούν τώρα οι όποιες συμβάσεις μέσω ΕΣΠΑ σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών.
  • ΟΧΙ σε συμβάσεις στις οποίες δεν κατοχυρώνονται τα εργασιακά δικαιώματα και η μισθοδοσία των εκπαιδευτικών.

Ο Πρόεδρος                                                                       Η Γραμματέας

Θ. Μονοκρούσος                                                                    Λ. Κορομπίλη

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΣ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (27/11/2010)


Συνάδελφοι,σσες

« Η πολιτική της κυβέρνησης δεν αφήνει κανένα περιθώριο εφησυχασμού ή πολύ περισσότερο θετικών προσδοκιών. Η αντιλαϊκή της πολιτική θα συνεχιστεί και θα ενταθεί το επόμενο χρονικό διάστημα. Η κυβέρνηση, δέσμια των δεσμεύσεων  της προς το Δ.Ν.Τ και στη νεοφιλελεύθερη γραφειοκρατία της Ε.Ε, Θα διολισθαίνει σε πιο αντιλαϊκές επιλογές. Τα συνδικάτα έχουν ήδη επισημάνει ότι η πολιτική αυτή είναι αδιέξοδη. Οδηγεί στην εξαφάνιση των μεσαίων εισοδημάτων και στην κοινωνική περιθωριοποίηση των ασθενέστερων κοινωνικών στρωμάτων, χωρίς να βελτιώνονται τα δημοσιονομικά μεγέθη της χώρας.

Η δραματική μείωση της αγοραστικής δύναμης των δημοσίων υπαλλήλων και των συνταξιούχων και ο τρόμος που έχει καταλάβει μεγάλο τμήμα της ελληνικής κοινωνίας-συνέπεια και της κυβερνητικής επιχείρησης κατατρομοκράτησης των πολιτών, για να καμφθούν οι αντιδράσεις τους στις αντιλαϊκές επιλογές της- έχει σαν αποτέλεσμα να «στεγνώσει» η αγορά και κατά συνέπεια να υστερήσουν και τα κρατικά έσοδα από τον ΦΠΑ. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός, ότι κορυφαίοι οικονομολόγοι παγκοσμίως επισημαίνουν την αδιέξοδη οικονομική πολιτική κυβέρνησης-ΔΝΤ-ΕΕ.  Τονίζουν ότι με αυτή την πολιτική οδηγούμαστε σε αύξηση και όχι μείωση του δημόσιου χρέους και σε βαθειά ύφεση για αρκετά χρόνια. Απορούν μάλιστα με την εμμονή της κυβέρνησης στη συνέχιση αυτής της πολιτικής».

Οι παραπάνω εκτιμήσεις της μετασυνεδριακής Γενικής Συνέλευσης (Ιούνης 2010) δυστυχώς επιβεβαιώνονται πλήρως από τις εξελίξεις, τα αποτελέσματα της ασκούμενης πολιτικής και την προετοιμασία της κοινής γνώμης για τη λήψη νέων επώδυνων μέτρων.

Η αύξηση της τιμής του πετρελαίου θέρμανσης, οι αυξήσεις στα τιμολόγια των ΔΕΚΟ (π.χ. ΔΕΗ) κ.ά. που ήδη έχουν δρομολογηθεί μειώνουν ακόμα περισσότερο το εισόδημα των εργαζομένων. Παράλληλα η νέα αύξηση στους έμμεσους φόρους, το ΦΠΑ η ακρίβεια και το δυσβάσταχτο κόστος ζωής, με ταυτόχρονη τη μείωση του προγράμματος δημοσίων επενδύσεων, οδηγούν σε νέα πτώση του βιοτικού επιπέδου, διευρύνουν τη φτώχεια και τις ανισότητες, παγιώνουν για μεγαλύτερο χρόνο την ύφεση.

Το «επικαιροποιημένο» μνημόνιο περιλαμβάνει νέα επώδυνα μέτρα σε βάρος των εργαζομένων και της κοινωνίας. Νέες μειώσεις στους μισθούς μας και νέες παρεμβάσεις – αφαιρέσεις δικαιωμάτων και μείωση των συντάξεων (κύριας και επικουρικής).

Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο  τις αμοιβές μας. Τα επιδόματα, ανάμεσα σε αυτά και της εξωδιδακτικής απασχόλησης των εκπαιδευτικών, μπαίνουν στο στόχαστρο των περικοπών.  Το «μισθολόγιο» θα προωθηθεί όχι για να αναβαθμίσει μισθούς και συντάξεις και να αποκαταστήσει τις αδικίες μεταξύ διαφόρων κλάδων του Δημοσίου, αλλά για την περαιτέρω αφαίρεση του εισοδήματος όλων των υπαλλήλων, τη νέα μείωση των συντάξεων.

Η κατά 2,5 δισ. ευρώ περικοπή των πόρων για τους μισθούς και τις συντάξεις, που προβλέπεται στο μνημόνιο, αποκαλύπτει πλήρως τους στόχους της Κυβέρνησης και κανένας δεν μπορεί να τρέφει αυταπάτες για το περιεχόμενο του «νέου μισθολογίου».

Ταυτόχρονα, η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας  ταμεία, αλλά  τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση.

Η αύξηση της ανεργίας, η μείωση των μισθών και των συντάξεων, η περικοπή των κοινωνικών δαπανών στην υγεία, την παιδεία, την κοινωνική ασφάλιση, είναι οι τρείς κατευθύνσεις του νέου προϋπολογισμού που οδηγούν το 2011 στο πιο σκληρό άκρο, τον πυρήνα της συνταγής του ΔΝΤ για τη «δομική αναπροσαρμογή» της οικονομίας.

Οι εργασιακές σχέσεις στο Δημόσιο και ειδικότερα στην εκπαίδευση δοκιμάζονται σκληρά. Στις θέσεις των πάνω από 7.500 καθηγητών/-τριών που πρόσφατα συνταξιοδοτήθηκαν προσλήφθηκαν μόνο 1.425 μόνιμοι. Το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να καλύψει τα κενά με προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων, με συμπτύξεις τμημάτων, ακυρώνοντας ή υποβαθμίζοντας σημαντικούς εκπαιδευτικούς θεσμούς όπως η ΠΔΣ, τα ΣΔΕ, τα ΚΠΕ, τα ΓΡΑΣΥ κ.λπ. Παρά τις δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας στη Βουλή για 25 μαθητές/τμήμα ως ανώτατο όριο και 27 όταν υπάρχουν ανυπέρβλητα κτιριακά προβλήματα, έχουν δημιουργηθεί εκατοντάδες τμήματα με 28-30 μαθητές. Σε ορισμένες δε περιπτώσεις και πάνω από 30!

Οι περικοπές στα κονδύλια των λειτουργικών δαπανών των σχολείων, οι σοβαρές καθυστερήσεις στην παράδοση των βιβλίων, η καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, οι αντιπαιδαγωγικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών διαλύουν  την εικονική πραγματικότητα που παρουσιάζει δημόσια το Υπουργείο Παιδείας.  Οι υποχρεωτικές μετακινήσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση χωρίς να τηρείται η νόμιμη διαδικασία και η προσπάθεια για την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών είναι ένα ακόμη κτύπημα στις κατακτήσεις μας.

Η κυβέρνηση παρά τις αντιδράσεις μας ψήφισε ρύθμιση στο νομοσχέδιο  για την «ανάπτυξη της διά βίου μάθησης και άλλες διατάξεις» που προβλέπει την υποχρεωτική διάθεση των εκπαιδευτικών για πλήρες ωράριο (ή και για συμπλήρωση ωραρίου) από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στα ΙΕΚ και μάλιστα κατά προτεραιότητα. Η ρύθμιση αυτή τινάζει στον αέρα το εργασιακό στάτους των μόνιμων εκπαιδευτικών, κυρίως όσων εργάζονται στην δευτεροβάθμια τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση. Τα ΙΕΚ, όχι μόνο δεν ανήκουν στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά με το νέο νομοσχέδιο μεταφέρονται άμεσα στην Τοπική  Αυτοδιοίκηση. Οι εκπαιδευτικοί ουσιαστικά μεταφέρονται χωρίς τη θέλησή τους έξω από το εκπαιδευτικό σύστημα. Το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζοντας την πολιτική της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων προχώρησε στη δημιουργία συμβάσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών μέσω ΕΣΠΑ. Εκφράζουμε την έντονη αντίθεσή μας στην πρόσληψη αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ. Η κυβέρνηση καταργεί τα συλλογικά δικαιώματα πριν ακόμη καταργηθούν οι συλλογικές συμβάσεις στον ιδιωτικό τομέα και απαιτεί την υπογραφή παράνομων συμβάσεων στις οποίες δεν αναφέρονται μισθός και χρόνος πληρωμής. Μια τέτοια σχέση εργασίας, με βάση τη σχετική σύμβαση, μετατρέπει τους εκπαιδευτικούς σε ημερομίσθιους. Με τις συμβάσεις αυτές δεν κατοχυρώνονται τα εργασιακά δικαιώματα και η μισθοδοσία των εκπαιδευτικών σε μηνιαία βάση και επιχειρείται μέσα από την υπογραφή τους η ανατροπή όσων οι εργαζόμενοι κατέκτησαν μέσα από τους αγώνες τους. Απαιτούμε την μετατροπή τους σε κανονικές συμβάσεις αναπληρωτών.

Στον σχεδιασμό της επιμόρφωσης, η κυβέρνηση φαίνεται πως απορρίπτει ουσιαστικά τη θεσμοθέτηση της ετήσιας επιμόρφωσης αφού όλα τα διαθέσιμα κονδύλια μέσω του ΕΣΠΑ θα οδηγηθούν σε μια μικρής διάρκειας επιμόρφωση, θεματική της οποίας στην πραγματικότητα θα είναι το «νέο σχολείο» που προωθεί το υπουργείο. Οι εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» προετοιμάζουν το έδαφος για την παράδοσή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και τη λογική της αγοράς και των επιχειρήσεων.

Ο δρόμος αυτός άνοιξε ήδη με την ψήφιση του «Καλλικράτη» και του νέου νόμου για τη «δια βίου μάθηση». Η εκ νέου θεσμοθέτηση της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (ν.3848/10 αρ. 32) και η σύνδεσή της με την εκπόπνηση του «τοπικού προγράμματος υποστήριξης της εκπαίδευση και  δια βίου μάθηση» που θα κάνουν οι Δήμοι (ν. 3879 /10 αρ. 22) αμφισβητούν τις διαβεβαιώσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας πως «η αξιολόγηση είναι μια εσωτερική διαδικασία της σχολικής μονάδας» και επιβεβαιώνονται οι εκτιμήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος ότι αυτό θα οδηγήσει στη διαμόρφωση σχολείων πολλών ταχυτήτων και διαφοροποιημένης εκπαίδευσης.

Με το νέο προϋπολογισμό οι δαπάνες για την παιδεία οδηγούνται σε μείωση ρεκόρ και για πρώτη φορά το ποσοστό τους βρίσκεται κάτω από το 3% του ΑΕΠ.

Συγκεκριμένα, ο νέος προϋπολογισμός προβλέπει τις δαπάνες του Υπ. Παιδείας-ΔΒΜΘ στο 2,96% του ΑΕΠ! Να σημειώσουμε δε ότι στις δαπάνες αυτές περιλαμβάνονται και αυτές της κατάρτισης (διά βίου μάθηση), της Γ.Γ  Έρευνας  και Τεχνολογίας καθώς και της Γ.Γ. Θρησκευμάτων. Ουσιαστικά, αν αφαιρέσουμε αυτές τις δαπάνες, που δεν αφορούν το τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα στις τρεις βαθμίδες του, το ποσοστό για την παιδεία που προβλέπει ο νέος προϋπολογισμός είναι 2,75%.

Για πρώτη φορά έχουμε μείωση των δαπανών και σε απόλυτες τιμές εκτός από τη μείωση του ποσοστού. Συγκεκριμένα ενώ για το έτος 2010  είχαν προϋπολογισθεί 7,8 δισ. €, μειώθηκαν με το μνημόνιο και το πρόγραμμα σταθερότητας στα 6,9 δισ. €, αλλά στην πραγματικότητα θα δοθούν μόνο 6,478 δισ. € σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του ίδιου του προϋπολογισμού. Για το 2011 προβλέπονται μόλις 6,283 δισ. €, δηλαδή μείωση κατά 1525 € δηλαδή 20% μείωση σε απόλυτες τιμές!!! Να σημειώσουμε δε ότι αυτή η μείωση στις δαπάνες του Υπουργείου ΠΔΒΜΘ γίνεται σε ένα προϋπολογισμό που προβλέπει μικρή έστω αύξηση των συνολικών δαπανών (πρωτογενών 0,5% και συνολικών 1,3%). Αυτό  αποδεικνύει πως άλλες οι προτεραιότητες της κυβέρνησης. Αντίστοιχα και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου μειώνεται συνολικά από 1.146 εκατ. € σε 580 εκατ. € (μείωση δηλ. περίπου 50%).

Αυτή η μείωση στις δαπάνες του Υπουργείου Παιδείας-ΔΒΜΘ μεταφράζεται σε μείωση κατά 14% περίπου των δαπανών για τη μισθοδοσία και τις συντάξεις των εκπαιδευτικών και αντίστοιχες μειώσεις σε όλες σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Προβλέπεται όμως και αύξηση κάποιων κονδυλίων: στη ΓΓ Δια βίου Εκπαίδευσης αλλά και των Θρησκευμάτων. Είναι φανερό πως η κυβέρνηση σκοπεύει να διαλύσει βήμα-βήμα την δημόσια εκπαίδευση.

Συνάδελφοι,σσες

Η επόμενη περίοδος θα είναι ιδιαίτερα κρίσιµη.

Οι εκπαιδευτικοί ως εργαζόμενοι σε ένα ευαίσθητο κοινωνικό χώρο με τα συνδικαλιστικά τους όργανα να πρωτοστατούν, πρέπει να οργανώσουμε ένα ισχυρό και αγωνιστικό ρεύμα, το οποίο να διαπερνά και να διαχέεται στο σύνολο της κοινωνίας. Στην πολιτιστική βαρβαρότητα απαντάμε με την ποιότητα των ιδεών μας.

Επιβάλλεται να συνεχιστεί και να διευρυνθεί η στενή επικοινωνία και ο συντονισμός των δύο εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών (ΟΛΜΕ-ΔΟΕ), που επετεύχθη το προηγούμενο συνδικαλιστικό έτος. Με τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουμε κοινά εργασιακά, μισθολογικά, συνταξιοδοτικά και εκπαιδευτικά αιτήματα. Ταυτόχρονα, το συμφέρον μας ως εργαζομένων στη δημόσια εκπαίδευση καθώς και το συμφέρον της ίδιας της δημόσιας εκπαίδευσης και των μαθητών που προέρχονται από τις ασθενέστερες κοινωνικά ομάδες, απαιτεί τη δημιουργία ενός πολύ ισχυρού πανεκπαιδευτικού μετώπου, το οποίο θα συγκρουστεί αποτελεσματικά και νικηφόρα με τη νεοφιλελεύθερη, αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης. Αδιαπραγμάτευτος στόχος μας παραμένει μία υψηλού επιπέδου εκπαίδευση που να παρέχεται δωρεάν σε όλους τους μαθητές και ένας εκπαιδευτικός ικανοποιητικά αμειβόμενους και επαρκώς υποστηριζόμενος στο δύσκολο έργο του.

Θα πρέπει να συμβάλουμε ως συνδικαλιστικό κίνημα στην ακόμη μεγαλύτερη συσπείρωση των εργαζομένων και για τον καλύτερο συντονισμό όλων των δυνάμεων της εργασίας σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, που είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη ενός ρωμαλέου κινήματος που θα ακυρώσει αυτή την πολιτική. Να πετύχουμε την καλύτερη οργάνωση των αγώνων, με την ανάπτυξη πειστικότερης επιχειρηματολογίας από τη μεριά μας, την καλύτερη δημόσια παρουσία μας. Να ρίξουμε ιδιαίτερο βάρος στην με κάθε μέσο ενημέρωση των γονέων και των μαθητών μας για τις επιπτώσεις αυτών των μέτρων στην εκπαίδευση των παιδιών του λαού μας.

Στόχος μας επίσης θα είναι ο συντονισμός της δράσης μας με όλες τις Ομοσπονδίες του δημοσίου τομέα. Να δημιουργήσουμε συμμαχίες που θα λειτουργήσουν ως ασπίδα για την προστασία των κοινωνικών αγαθών στον τόπο μας (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση-εργασία) σε όφελος των εργαζομένων, των συνταξιούχων και όλου του λαού.

Οι εργαζόμενοι με τον αγώνα μας μπορούμε να σταματήσουμε αυτή την πολιτική, τη νέα κοινωνική βαρβαρότητα.

Τελική μας επιδίωξη η δημιουργία ενός πανίσχυρου μετώπου εργαζομένων, που θα συντρίψει την πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ και του Δ.Ν.Τ και θα ακυρώσει το δουλοπρεπές μνημόνιο, προς όφελος του εργαζόμενου λαού.

Δεν δεχόμαστε τις λογικές πως η πολιτική που εφαρμόζεται είναι μονόδρομος. Μονόδρομος είναι μόνο ο κοινός συντονισμένος πανεργατικός αγώνας για την ανατροπή της. Ο κοινός αγώνας με τα συνδικάτα σε όλη την Ευρώπη με σκοπό την ανατροπή των αντιλαϊκών μέτρων που παίρνουν οι κυβερνήσεις, η ΕΕ και το ΔΝΤ, που φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στις πλάτες μας.

Απέναντι στη λαίλαπα που ήρθε και συνεχίζεται οι εργαζόμενοι βροντοφωνάζουμε πως υπάρχει λύση.   Υπάρχει άλλη πολιτική!

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΤΟ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΚΑΤΕΘΕΣΕ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΤΗΝ Ε.Ε. και το δουλοπρεπές μνημόνιο κυβέρνησης – ΕΕ – Δ.Ν.Τ.

  • Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών  και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
  • Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα-υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
  • Να μειωθούν οι στρατιωτικές δαπάνες.
  • Πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ

ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ

(με βάση το πλαίσιο που εγκρίθηκε στη μετασυνεδρική ΓΣ και τις μετέπειτα εξελίξεις)

  1. 1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις περικοπές του προϋπολογισμού για την παιδεία.
  2. 2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Όχι στις νέες περικοπές των μισθών μας που ετοιμάζει με την προώθηση του μισθολογίου στο πλαίσιο του επικαιροποιημένου μνημονίου. Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι με τους οποίους έγιναν περικοπές στους μισθούς μας. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
  3. 3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Να καταργηθεί ο νόμος 3865/10 με τον οποίο αυξήθηκαν τα όρια ηλικίας για σύνταξη και μειώθηκαν οι συντάξεις. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
  4. 4. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας («πολυνομοσχέδιο»-ν.3948/10). Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου και του αναπληρωτή μερικού ωραρίου. Να μετατραπούν τώρα οι συμβάσεις μέσω ΕΣΠΑ σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.

Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.

  1. 5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.

Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή  στα εργαστήρια.

Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.

Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.

Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.

  1. 6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

Αιχμές αιτημάτων

–          Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο μισθολόγιο των νέων περικοπών. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.

–          Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.

–          Όχι στις περικοπές στην εκπαίδευση. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.

Πρόγραμμα δράσης

  1. 3ωρη στάση εργασίας στις 6/12 και συλλαλητήριο με αφορμή τη 2η επέτειο του θανάτου του Αλέξ. Γρηγορόπουλου (Προπύλαια, στις 12 το μεσημέρι).
  2. Συμμετέχουμε στην 24ωρη απεργία στις 15 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ μαζί με συνδικαλιστικές οργανώσεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα με επίκεντρο την αντίθεσή μας στο νέο μισθολόγιο που σχεδιάζει η κυβέρνηση.
  3. Εξουσιοδότηση για 24ωρη απεργία μέχρι τις επόμενες ΓΣ του κλάδου όταν δοθεί σχέδιο μισθολογίου ή εξαγγελθούν με οποιοδήποτε τρόπο περικοπές  στους μισθούς μας.
  4. Καμπάνια για την ενημέρωση των συναδέλφων μας για τις επιπτώσεις από την εφαρμογή των μέτρων που απορρέουν από το επικαιροποιημένο μνημόνιο και την εφαρμογή του μισθολογίου.
  5. Στάση εργασίας και Συλλαλητήριο στις 13/1/2011 με αφορμή την 20ή επέτειο από τη δολοφονία του Ν. Τεμπονέρα.
  6. Νέα ΓΣ Προέδρων το 3ο δεκαήμερο του Ιανουαρίου 2011, για κλιμάκωση του αγώνα.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΨΗΦΟΦΟΡΙΩΝ Γ.Σ.:

  1. Υπερψηφίστηκε η εισήγηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ (σκεπτικό – πλαίσιο αιτημάτων) ενσωματώνοντας και προτάσεις από τις ΕΛΜΕ.

Ψήφισαν: ΥΠΕΡ 37 ΕΛΜΕ (214 ψήφοι), ΚΑΤΑ 23 ΕΛΜΕ (127 ψήφοι), ΛΕΥΚΟ 7 ΕΛΜΕ (76 ψήφοι)

  1. Υπερψηφίστηκε επίσης το πρόγραμμα δράσης καθώς και άλλες προτάσεις για κινητοποιήσεις:

Ψήφισαν: ΥΠΕΡ 51 ΕΛΜΕ (321 ψήφοι), ΚΑΤΑ 9 ΕΛΜΕ (44 ψήφοι), ΛΕΥΚΟ 7 (52 ψήφοι).